2018年的高考，是新中国恢复高考后的第41届高考。从1977年到今天，高考，作为一项覆盖全国的制度，已经为这个庞大的国家选拔了40届的人才，也有40届的学生，通过高考改变了自己的命运。

可能很多人都不清楚，在这几十年中，中国的教育发生了古往今来前所未有的巨大变革，即大量的来自社会下层的工农子弟，第一次成规模地接受了精英教育。

在中国几千年的历史中，高考导致的社会流动规模是绝无仅有的。

古代的科举虽然也是考试选人，但只针对男性，将女性拒之门外，而且近些年的研究也揭示了它对促进社会流动的作用并没有想象得那么大。科举的知识门槛和学习年限太高，对普通家庭来说其实高不可攀，其成功者也主要来自地主和富商家庭 。根据研究，明清两代科举的真正受益者不过三百个大家族，而且高度集中于江南、直隶等少数地区。

从1905年清末废除科举直到整个民国，教育的普及程度不仅没有提高，甚至还出现了大幅度的倒退。民国的新式学堂数量又少学费又贵，采取自主招生，而且只在上海、南京几个大城市开设考点，是不折不扣的“贵族教育”，能接受这种教育的人，其父母在当时的社会中本来就是精英阶层。

而新中国以来的高考制度则彻底扭转了这种局面。根据著名学者李中清及其团队对北京大学和苏州大学生源的研究，从1949年-2002年，北京大学中大约有1/3的学生都来自于经济和文化资源相对缺乏的工农家庭；而在苏州大学这种地方性精英大学中，工农子弟甚至超过了半数！

这种比例在全世界范围内是独一无二的，甚至完全可以被称为一个“奇迹”。不夸张地说，中国几乎是唯一一个能够通过考试实现较高社会流动的大国。要知道在美国，精英大学中的下层子弟不超过3%，法国不超过5%。

那么，当欧美等主要发达国家的精英教育被不断固化，甚至沦为“精英再生产的工具”的时候，中国的精英教育为什么可以培养如此多的中下层子弟呢？

因为中国有普及度极高的义务教育和统考统招的高考。在中国，绝大多数的高中毕业生都可以参加高考，这虽然造成了千军万马过独木桥的惨烈场面，但实际上也保证了让更多的人都享有这项争取未来的权力。

而全国统一考试和统一招生，则是生源阶层多样化的关键。虽然中国的高考内容确实教条、机械，一定程度上限制了学生培养兴趣、发挥特长，但高考的知识并不高深，普通人“只要个人想获得，都能得到，不因贫富、城乡的差别而有所限制”。这就是经济欠发达地区、非精英家庭子女能够高考制胜的关键所在。

在这种前提之下，通过对资源的有效利用和勤学苦练，一些在经济、政策和师资上没有优势的学校也完全可以做到逆袭，成为高考的胜利者。

比如衡水，一个经济完全不发达的四五线小城市，通过加强建设、严格管理，竟然创造出了清华北大录取率连续几年高居全国榜首的“衡水现象”！

与此类似的还有安徽六安的毛坦厂中学，这个学校的条件更差，生源以“学渣”和“高四生”为主，但是通过地狱式的训练和军事化的管理，居然达到了本科上线率超过90%的奇迹。

每年毛坦厂中学的万人送考更是气势恢宏、场面感人，因为没有人比这些人更明白，他们为这场考试付出了多少。

有很多人批判这些学校，说它们“灭绝人性”，骂它们是“高考工厂”、是“应试邪教”。

猫史官也不是不能理解那些嘲笑衡水中学和毛坦厂中学的人，毕竟，谁愿意在青春年少的日子里过“劳改犯和苦行僧”一般的生活？

但是，眼下的他们没有选择的余地。为了未来的人生能不那么艰难，他们必须要经历这场惨烈的战役。

当一个出身中下的年轻人想要摆脱平庸、拥有更高层次的生活，进入精英大学（一国中排名前10%的大学）接英教育、聆听名师教诲、与优秀者作伴，恐怕是最有效、也是最可能实现的一条路径。而要进入精英大学，就需要拼尽全力在高考中挤掉成千上万的竞争者。

近年来，一些社会舆论认为中国的大学之所以培养不出所谓的“大师”，原因就在于没有录取到最优秀的人才，而根源就是高考太机械太低端，只录取了些书呆子，因而主张高考改革，实行自主招生、自主命题等新举措。

但正如许多高考专家所指出的，这种学习欧美“发达经验”的自主招生弊病着实不小，首先，招生的资格仅局限在极少数的重点中学，而且仅面试一项，其内容往往“超出常规的中学教育，有些甚至要有出国的阅历才能应对。”

这种招生方式看似有利于选拔“高端人才”，但对只受过普通中学教育的一般学生是非常不公平的，一旦大规模应用到高考中，将会极大损害高考的公平性。就中国近现史著名学者罗志田教授看来，“这种（自主招生等措施）让少数人先富起来的思路，绝对不适合高考。”

因为高考不仅仅是一种选拔人才的工具，更是促进社会流动的重要手段，往大了说，是具有反压迫和反剥削的“革命”性质的，是中国共产党社会革命的延续，也是是维护社会公平、和谐稳定、发展活力的重要保证。

改革开放以来中国创造了令世界惊叹的发展奇迹，除了政策上的开放和变革，规模空前的阶级流动所激发出来的上进心和创造力也是不容忽视的重要因素。

比如，台湾的大学经常震惊于大陆学生所谓的“狼性”，这说白了就是一种强烈的进取心。而这种进取心，很多时候就源自于成功渡过高考的“洗礼”。

大量的研究表明，智力在人口中的分布是随机的，富人区里也会有笨蛋，贫民窟里也有聪明人。但正如那句经久不衰的段子：“条条大路通罗马，有人出生在罗马”所言，一些出生在优势家庭中的人，往往可以通过外部条件的加持，而在社会竞争中取得胜利，这是无法避免的现实。

不过，如果社会上还存在一条稳定且合理的上升道路，那些出生于劣势家庭中的孩子也还不至于感到绝望。高考，就是这样一条道路，让那些打光脚板的孩子能有一个机会，和穿耐克、阿迪的孩子同场竞技。

就像毛坦厂中学馆方微博下的介绍一样，劣势家庭的子女想要和优势家庭的子女竞争，那张薄薄的高考试卷，说不定就是他们唯一的机会。

最后，我不想违心地祝福每位考生都心想事成考上心仪的学校，因为这无论如何都是不可能的事情。

我只希望不论成绩如何，同学们都能够意识到高考的重要意义，也能为自己亲身参与了这场伟大的社会流动而与有荣焉。

最后，猫史官想呐喊一句，要是有谁能专门为高考举办一场大展该多好啊！以前关于高考的基本都是些小的图片展，根本、完全、非常不能体现高考的社会地位和历史价值。如果有一场真正意义上的高考大展，相信每一个参加过高考的、以后将参加高考的人，都会很想看啊！

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文：古猫丨陪你去看博物馆

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