It was the best of times,it was the worst of times.

在这个时代，最困扰我们的问题，不是信息匮乏，而是信息过载。

不是吗？打开任何APP、网站，总会有铺天盖地的「猜你喜欢」、「大家都在看」；刷一下朋友圈，常常就停不下手，直到最后一条才罢休。

这种快餐式阅读和碎片化的学习充斥着绝大多数人的生活，他们大多数都不愿意把时间用在读一本书上面，觉得阅读还不如刷刷知乎，而且美名其曰：

「我这可不是玩手机，我是在利用碎片化时间学习。」

一切互联网事物都在做同一件事：用大量的碎片信息，不断地「冲刷」你的神经，让你不断产生新鲜感和愉悦感。

它们想尽办法把你留住，目的就是为了你的时间和注意力。

首先，我们需要思考一个问题：碎片化学习的弊端是什么？

1）大脑容易形成惰性，只能接受简单粗暴的信息

虽说学习没有捷径，人们仍然乐此不疲的追求着简单、快捷甚至一劳永逸的方法，于是便有意无意地寻求用很小付出获得很大回报的偏方，哪怕回报是虚拟的。

从生理层面来讲，这种行为会提升自己的「刺激阈值」，令人不愿意再在读书时进行主动的学习和理解，更多的只能是吸收一些浅显的、易于理解的、不需要过多思考的信息。

胃口也变得刁钻，只有那些简单粗暴，能够调动起来情绪的，或者是与我们自身欲望，有着直接的强关联的文章才能够令我们阅读下去。

与此同时，对于所有需要思考的部分，这些刺激不是那么强烈的内容，我们会变得越来越没有耐心，由此就形成了一种恶性循环。

2）它们往往简单、片面、直观

每天如潮水般涌入我们眼球的各种文章、各种书评和影评，有多少是仅仅作者一家之言、一厢情愿，更何况有很多的言论是经不起琢磨和推敲。

现代社会，一种被称为「泛自由主义」的兴起，让大家可以自由言论、各抒己见，但是也让身为读者的我们，容易被片面的言论所左右，它们往往简单、片面、直观，难以构建有效的逻辑和结构，这便容易让自己丧失主观判断和主观意见。

3）过于零散和碎片化，无法形成有效的知识体系

碎片化学习有其作用，但它的意义在于「更新」和「补充」，而不是「建造」。

什么意思呢？

非系统性的知识会损害你原有的逻辑体系，造成价值观混乱，任何的道理或建议都有其自身的适用范围与适用情境。

如果你对一个领域一无所知，那么，碎片化信息有害无益。因为它们往往简单、片面、直观，难以构建有效的逻辑和结构。你所得到的只是一堆砂砾，而不是一座房子。

但如果你已经有了成型的体系，那么，碎片化信息就相当有用了——它可以成为有益的补充。

看到任意一条信息，你会知道，应该把这条信息「放在哪里」，应该如何去批判、吸收，应该如何去溯源。

这时，你就是在「将碎片信息体系化」。

说到底，碎片化学习在本质上还是有着两个作用：

快速的、多元化的获取资讯。

在你已经建立了自己的知识体系的前提下，通过碎片化学习作为拓展和补充。

但真正的现实是，几乎90%以上的人都不具备最基本的属于自己的知识体系，所以试图通过碎片化学习获取知识，这是很难的。

其次是获取了资讯和信息，不等于获取了「知识」。

你知道了「碎片化学习弊大于利」，这只是获取了一条信息。

你理解了为什么碎片化学习的内涵，你能对这条信息产生疑问或者思考，你能够自己有选择的从这篇文章中选择对你有效的建议，这才叫获取了知识。

那么，如何避免陷入这些信息黑洞之中呢？

很多人会问：一直强调碎片化学习的危害，是不是意味着，我们要避开所有碎片化信息，完全靠读书来学习？

当然不是。

碎片化信息，并不意味着它们没有价值， 比起读书，它们或许不够深入，但更加多元、即时和丰富。

在这个社会中，信息也是一种竞争力。对它们善加利用，会带来巨大的竞争优势。

重点是什么呢？

是看你如何吸收和利用它们：是零碎、无序、不由自主地被吸引，还是始终知道「我想要什么」，用一根主线，将它们串联起来，纳入自己的体系。

这才是最重要的。

我们必须明确碎片化学习的意义所在：「碎片化学习只是为了获取信息，和作为知识体系外的补充。」

因为碎片化学习的意义与重要性需要远远的排在深度学习之下。

那么，我们如何更好地进行深度学习？

1） 夯实地基

学习任何一个领域，最根本、最本质的方法，就是从最底层的基础打起。简而言之，老老实实去读最经典的教材，不要去看市面上的畅销书。

只有打好了基础，才能确保，后面的学习，是有效的。

这一步，不用强求「通读」「读懂」，先把最基本的术语、研究范式、思维脉络弄清楚。

慢慢来，从最基本的术语开始，一次弄懂一个问题、一个关键字，就已经是极大的进步。

2）发散领域

如果把每个领域看作一棵树，那么，主干就是这个领域的发展源流，枝叶就是各个分支、流派和研究对象。

先把枝干摸清楚，大致了解这个领域的概况，下一步，就是针对自己感兴趣的关键词，去找大量相关的资料，进行横向对比阅读。

慢慢的，你就会发现，你不知不觉积累下来的东西，已经远远超出了你的想象。

3）读书笔记和思维导图

只有主动参与的阅读才是有价值的，有意义的。

阅读一本书或者一篇文章，并不一定要以掌握这些对象的全部内涵为目标。很多时候，只要这些内容中有一些片段对我们有用就足够了。所以有可能你在等车的时候刷了一篇文章，全篇来看似乎写得平平，但是里面讲到一个知识点对你来说新鲜又有用，那么你就只要把这个知识点快速地转存起来，或是放到笔记软件里，或是将这知识点输出为一张思维导图。

4）长期探索

通过阅读，通过工作中的实践，还有随时随地的思考，你可能渐渐找到一两个值得自己长期探索的问题。

在这些问题的指引下，你的学习会越来越结构化，越来越成体系，当积累到一定程度后，你还可以进行主题写作，围绕一个主题进行写一些文章，一开始可以写短一点，几百字都没有关系，然后逐渐再增加篇幅和深度。

5）知识间关联

内容的碎片化的一个成因是，我们没有悉心去探索内容与内容之间、知识与知识之间的可能关联。

比如一本好书的作者可能在书的前言部分，告诉你他的这些思想来源于哪些前人的贡献，受益于哪里，那么你就可以从这些陈述出发，去找寻这些可能是同样精彩的作品。

把这些关系型信息当作我们阅读过程中的路标和指示牌，我们的知识体系就会在这样一次次穿针引线的过程中建立起来。

所有的领域，所有的知识点，越往深处去挖掘，你会发现，它们之间都是有联系的。

那么，当你学习一个知识点的时候，不妨不断地问自己：

「这个知识点，可以跟其他哪些知识点，联系起来？」

慢慢的，你就可以通过这种方式，不断地建立更多、更密集的知识间关联。

学习的本质，或许就是如此。