It was the best of times,it was the worst of times.
在这个时代,最困扰我们的问题,不是信息匮乏,而是信息过载。
不是吗?打开任何APP、网站,总会有铺天盖地的「猜你喜欢」、「大家都在看」;刷一下朋友圈,常常就停不下手,直到最后一条才罢休。
这种快餐式阅读和碎片化的学习充斥着绝大多数人的生活,他们大多数都不愿意把时间用在读一本书上面,觉得阅读还不如刷刷知乎,而且美名其曰:
「我这可不是玩手机,我是在利用碎片化时间学习。」
一切互联网事物都在做同一件事:用大量的碎片信息,不断地「冲刷」你的神经,让你不断产生新鲜感和愉悦感。
它们想尽办法把你留住,目的就是为了你的时间和注意力。
首先,我们需要思考一个问题:碎片化学习的弊端是什么?
1)大脑容易形成惰性,只能接受简单粗暴的信息
虽说学习没有捷径,人们仍然乐此不疲的追求着简单、快捷甚至一劳永逸的方法,于是便有意无意地寻求用很小付出获得很大回报的偏方,哪怕回报是虚拟的。
从生理层面来讲,这种行为会提升自己的「刺激阈值」,令人不愿意再在读书时进行主动的学习和理解,更多的只能是吸收一些浅显的、易于理解的、不需要过多思考的信息。
胃口也变得刁钻,只有那些简单粗暴,能够调动起来情绪的,或者是与我们自身欲望,有着直接的强关联的文章才能够令我们阅读下去。
与此同时,对于所有需要思考的部分,这些刺激不是那么强烈的内容,我们会变得越来越没有耐心,由此就形成了一种恶性循环。
2)它们往往简单、片面、直观
每天如潮水般涌入我们眼球的各种文章、各种书评和影评,有多少是仅仅作者一家之言、一厢情愿,更何况有很多的言论是经不起琢磨和推敲。
现代社会,一种被称为「泛自由主义」的兴起,让大家可以自由言论、各抒己见,但是也让身为读者的我们,容易被片面的言论所左右,它们往往简单、片面、直观,难以构建有效的逻辑和结构,这便容易让自己丧失主观判断和主观意见。
3)过于零散和碎片化,无法形成有效的知识体系
碎片化学习有其作用,但它的意义在于「更新」和「补充」,而不是「建造」。
什么意思呢?
非系统性的知识会损害你原有的逻辑体系,造成价值观混乱,任何的道理或建议都有其自身的适用范围与适用情境。
如果你对一个领域一无所知,那么,碎片化信息有害无益。因为它们往往简单、片面、直观,难以构建有效的逻辑和结构。你所得到的只是一堆砂砾,而不是一座房子。
但如果你已经有了成型的体系,那么,碎片化信息就相当有用了——它可以成为有益的补充。
看到任意一条信息,你会知道,应该把这条信息「放在哪里」,应该如何去批判、吸收,应该如何去溯源。
这时,你就是在「将碎片信息体系化」。
说到底,碎片化学习在本质上还是有着两个作用:
快速的、多元化的获取资讯。
在你已经建立了自己的知识体系的前提下,通过碎片化学习作为拓展和补充。
但真正的现实是,几乎90%以上的人都不具备最基本的属于自己的知识体系,所以试图通过碎片化学习获取知识,这是很难的。
其次是获取了资讯和信息,不等于获取了「知识」。
你知道了「碎片化学习弊大于利」,这只是获取了一条信息。
你理解了为什么碎片化学习的内涵,你能对这条信息产生疑问或者思考,你能够自己有选择的从这篇文章中选择对你有效的建议,这才叫获取了知识。
那么,如何避免陷入这些信息黑洞之中呢?
很多人会问:一直强调碎片化学习的危害,是不是意味着,我们要避开所有碎片化信息,完全靠读书来学习?
当然不是。
碎片化信息,并不意味着它们没有价值, 比起读书,它们或许不够深入,但更加多元、即时和丰富。
在这个社会中,信息也是一种竞争力。对它们善加利用,会带来巨大的竞争优势。
重点是什么呢?
是看你如何吸收和利用它们:是零碎、无序、不由自主地被吸引,还是始终知道「我想要什么」,用一根主线,将它们串联起来,纳入自己的体系。
这才是最重要的。
我们必须明确碎片化学习的意义所在:「碎片化学习只是为了获取信息,和作为知识体系外的补充。」
因为碎片化学习的意义与重要性需要远远的排在深度学习之下。
那么,我们如何更好地进行深度学习?
1) 夯实地基
学习任何一个领域,最根本、最本质的方法,就是从最底层的基础打起。简而言之,老老实实去读最经典的教材,不要去看市面上的畅销书。
只有打好了基础,才能确保,后面的学习,是有效的。
这一步,不用强求「通读」「读懂」,先把最基本的术语、研究范式、思维脉络弄清楚。
慢慢来,从最基本的术语开始,一次弄懂一个问题、一个关键字,就已经是极大的进步。
2)发散领域
如果把每个领域看作一棵树,那么,主干就是这个领域的发展源流,枝叶就是各个分支、流派和研究对象。
先把枝干摸清楚,大致了解这个领域的概况,下一步,就是针对自己感兴趣的关键词,去找大量相关的资料,进行横向对比阅读。
慢慢的,你就会发现,你不知不觉积累下来的东西,已经远远超出了你的想象。
3)读书笔记和思维导图
只有主动参与的阅读才是有价值的,有意义的。
阅读一本书或者一篇文章,并不一定要以掌握这些对象的全部内涵为目标。很多时候,只要这些内容中有一些片段对我们有用就足够了。所以有可能你在等车的时候刷了一篇文章,全篇来看似乎写得平平,但是里面讲到一个知识点对你来说新鲜又有用,那么你就只要把这个知识点快速地转存起来,或是放到笔记软件里,或是将这知识点输出为一张思维导图。
4)长期探索
通过阅读,通过工作中的实践,还有随时随地的思考,你可能渐渐找到一两个值得自己长期探索的问题。
在这些问题的指引下,你的学习会越来越结构化,越来越成体系,当积累到一定程度后,你还可以进行主题写作,围绕一个主题进行写一些文章,一开始可以写短一点,几百字都没有关系,然后逐渐再增加篇幅和深度。
5)知识间关联
内容的碎片化的一个成因是,我们没有悉心去探索内容与内容之间、知识与知识之间的可能关联。
比如一本好书的作者可能在书的前言部分,告诉你他的这些思想来源于哪些前人的贡献,受益于哪里,那么你就可以从这些陈述出发,去找寻这些可能是同样精彩的作品。
把这些关系型信息当作我们阅读过程中的路标和指示牌,我们的知识体系就会在这样一次次穿针引线的过程中建立起来。
所有的领域,所有的知识点,越往深处去挖掘,你会发现,它们之间都是有联系的。
那么,当你学习一个知识点的时候,不妨不断地问自己:
「这个知识点,可以跟其他哪些知识点,联系起来?」
慢慢的,你就可以通过这种方式,不断地建立更多、更密集的知识间关联。
学习的本质,或许就是如此。
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