河南日报客户端记者 周晓荷

上周，郑州幼专举行2018年毕业生就业双选会，包括北上广深等一线城市的五百多学前教育机构带着近万个招聘岗位慕名而来，可等待他们的却只有2033名毕业生。

五个岗位“抢”一个人，是幼师整体紧缺的一个缩影。连日来，记者走访郑州、商丘等多所幼儿园发现，优秀幼师“一师难求”普遍存在，在偏远农村更为明显。如何破解“优秀幼师‘难招难留’”的困境，记者展开采访。

整体短缺，幼师毕业生成“香饽饽”

在很多大学本科毕业生还在为一纸录用信焦头烂额时，郑州幼专大二学生程凯心自信满满，她手上已经握着几所优质幼儿园抛来的“橄榄枝”，催促她大三带薪实习。数百公里之外的商丘幼儿师范学校，780名中专毕业生，已全部就业。

为何幼师毕业生如此吃香？“这与学校‘零距离’、‘无缝隙’的培养有关，也离不开社会对于优秀幼师的迫切需求。”郑州幼专招生就业处处长李萍坦言。

民权县程庄镇楚庄中心幼儿园和王桥镇中心幼儿园是两所农村公办幼儿园，其在编教师不足总数一半，师资配备难达“两教一保”标准，专业出身的教师更是稀缺。它们不是个例，2017年的一份数据显示，我省公办园有幼儿140万人，教职工编制仅有5.8万人。

老师紧缺却难招。商丘市梁园区李庄乡潘口完小校长李刚说，他多次通过网络等途径发出幼师招聘公告，却连一份简历都没有收到。

职业困境，导致人才流动频繁

“有些幼儿园几乎每年都需要近二十名幼师，一方面是办园规模扩大，另一方面是从业多年、教学经验丰富的幼师稳定度比较差，比招人更难的或许是留住优秀的人才。”商丘幼儿师范学校教学工作分管负责人许凯分析，工作压力大、收入提升慢、职业发展通道不顺畅等，成为幼师“难招难留”的原因。

记者在采访中了解到，许多地方乡镇公办园非在编教师收入依靠保教费，平均月工资仅在1500元左右，城市公办幼儿园非在编教师平均工资低，并且多不提供五险一金等保障。这降低了优秀幼师的职业尊严和幸福感，也让很多刚投身幼教行业的年轻人难以建立职业预期。

“难招难留”的现实，使许多幼儿园不得不降低用人门槛，结果幼师素质“良莠不齐”，个别人的行为损害着这一光荣职业的整体形象。

靠什么培养和留住优秀幼师？

幼有所育，离不开高标准的幼儿园建设，更呼唤一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的幼师队伍。培养和留住更多优秀教师，各级教育部门和幼儿园正在路上。

为提高幼儿园教师素质，我省着力做好“幼师国培项目”。今年，“乡村新建公民办幼儿园教师培训”将面向乡村新建公民办幼儿园教师1000人展开，乡村幼儿园园长培训项目将培训园长500人。“县里的园本培训以及国培、省培项目，让我有机会和专家、骨干教师沟通，受益匪浅。”民权程庄镇楚庄幼儿园小学转岗教师林永丽说。

“走出去”让许多幼儿园开拓了视野，更注重师德和专业技能的培养，推出师德讲坛、老带新制度等行之有效的举措。“师德是衡量幼师的第一把尺子。”民权县幼儿园园长徐海燕说，一批优秀幼师在此涌现：先后罹患鼻咽癌和肺癌的王丽萍33年如一日陪伴着孩子；50岁的康莲芝和女儿“并肩作战”奋战在幼师岗位……榜样的力量让优良师风代代传承。

为让更多幼师在乡村扎根，商丘市实验幼儿园党支部书记、园长张秀勤建议：“可以参考正在实施的小学全科教师模式，将幼儿教师也纳入其中，实行‘定向招生、定向培养、定向就业’”。此外，我省已出台政策完善学前教育经费投入机制，明确幼儿园教职工应依法依规全员纳入社保体系、保障幼儿园教师培训投入等，政策的落地将有效缓解幼儿园困境，为幼师待遇提供保障。