原题：是哪种情感在蚕食教育

事件一：老师将学生默写古诗成绩发在班级微信群里，有家长认为，老师伤害了他家孩子的自尊，责令老师登门道歉。

事件二：小王老师，因为有学生吸烟，老师三令五申，学生我行我素，无奈老师请家长帮忙一起让学生改掉这个坏毛病，没想到，人家家长不但不帮老师，反而认为老师管的太严了，扬言要向县长告老师。

事件三：一位老师没有及时回复家长的信息，招来一顿臭骂后，又被家长拳脚伺候，家长还嚣张叫嚣，我有资格打老师……

好多发生在家长和老师之间的离奇古怪事件，不能不让人痛心，让人沉思。是谁给了这些家长如此胆量，令家长歇斯底里，丧心病狂的动力是什么，是哪种情感让家长向老师挥起拳头？

家长对孩子的溺爱，使家长失去了理智，混淆是非，把对孩子的爱变成了对孩子的纵容。孩子要东不给西，孩子要打狗，家长不撵鸡。这样养出来的孩子，唯我独尊，自私，狭隘。在家庭的环境里暂时还行，来到学校或者社会，这样的孩子哪里能有适合他们生活的环境。家长认识不到这些，他们认为在家里家长惯着孩子，到学校老师也同样向家长一样对待他们的孩子，不管老师的教育对与错，只要是她家孩子不高兴，家长就向老师横眉怒目，拳脚相向。

正是这种情感害了自己孩子，也在蚕食着教育的机体。

教育行政部门，也被这种情感胁迫，不知不觉间成了溺爱孩子家长的护身符。老师和家长一产生纠纷，教育行政人员，多是处罚老师， 偏袒家长与学生，对学生的错误行为让步，这是超越家庭之外的又一种溺爱和纵容。

这种情感由家庭到社会的延伸和蔓延。使老师对教育学生这一块时刻提心吊胆，如临深渊，如履薄冰。生怕那一句话，就引爆了家长怀揣的炸雷；生怕哪一个动作使学生走火入魔深陷极端；老师们最怕的不是被举报受处分，最怕的不是给学生道歉丢面子，最怕的不是被开除公职，就是被杀，也不是老师最怕的；老师最怕的是因为自己的一不小心碰触了那金贵的毫毛，给家长造成无法弥补的损失，令老师一辈子良心不安事啊！所以就出现了，学生在课堂喝酒下棋，老师正常上课，互不干涉的事，所以就有了学生上课磕瓜子，老师视而不见的事……

老师这样做实属无奈，违背职业道德的事，老师良心时时会受内谴。

老师背负着无能和不负责任的指责与谩骂，也比老师去管了，反而悲曲解强；也比去管了，反而要付出高昂的成本与代价强。这样一来，受害最大的是接受教育的下一代，常言道，十年树木，百年树人。但是毁掉一代人用不了百年，一个九年义务教育再加四年大学轮回后，现在受教育的这代人正走向社会，到那时看监狱是否人满为患，看学校是否秩序井然，就能看出来那时的社会机体是否健康了。

人人受教育，教育育人人。

不要以为我们家现在没有学生上学，学校如何与我无关；不要以为我们家没有人做教师，教师地位与我无关；不要以为我们家没有人做教育部门的公务员，教育如何发展，责任与我无关。这样以为就大错而特错了，因为教育决定的是国家的命运，有关民族的兴衰。教育强则国昌盛，教育弱，则国运将衰。倾巢之下，焉有完卵？谁又能生活在国家之外，民族之外呢？

请大家关心教育，帮助教育，爱护老师，珍惜老师吧！（月夜秋凉）