一

我是不喜欢学而思的，但这两天看到街边一些学而思的广告，让我对他有了些许好感。

其一：“妈妈，为什么论语的论要念lun？”“这题不问我，问学而思网校。”

其一：“爸爸，为什么录音放出来不像我？”“这题不问我，问学而思网校。”

其一：“妈妈，为什么荷兰豆叫Chinese pea？”“这题不问我，问学而思网校。”

……

为什么这些文案引起了我的一点好感呢？因为之前在地铁里看到过某英语培训机构的一些灯箱广告：

其一：“妈妈，TOM老师教我的发音，Amy老师说不对！”

其一：“妈妈，为什么每节课都要先做自我介绍？”

其一：“妈妈，今天外教把我的名字叫错了三次。”

不知道您看到了哪些差别？

二

首先，是学而思的系列广告里，出现了珍贵无比的“爸爸”。众所周知，我国有“丧偶式育儿”的说法，爸爸在家庭教育中的缺失是一种比较普遍的现象。面向公众的广告，能起到提醒爸爸参与孩子教育的作用，这很值得肯定。而上面英语机构那一组里，我看到的全都是妈妈，无一例外。虽然这很可能很符合社会现实，但价值导向还是有些偏颇。

其次，是塑造的孩子形象。按理说，这种教育机构招生，画面应该让人感觉欢愉才好，所以我们会看到许多明星和孩子其乐融融的笑脸。但这几张全是无法激起美感的设计。撇嘴、噘嘴、打哈欠，从视觉上并不能引起匆匆过客的共情，起到很好的宣传效果。

我也理解，这些文案是想宣传自己机构老师的发音标准，教学手段丰富，对学员关心有加，但利用反向效果作对比，有暗讽其他机构老师有问题的嫌疑，显得自家小家子气。——是的，凡事都要和别人比，往往会显得格局不够。

而且，他比的是什么呢？都是老师的态度和水平。在意教师态度和水准，是必要的。但这样用小孩子呈现的时候，却隐约变成了一种挑剔。申明一下，我不是要反对挑剔。因为我是公立学校的老师，只是想根据自己的经验，告诉大家：在公立学校，面对不太理想不太喜欢的老师的时候，首先还是要学会沟通。因为不喜欢，而放弃某个学科，因为不喜欢，而鼓动家长向学校要求换老师，对自己和老师其实都没有好处。只要不是师德层面的问题，都可以沟通——重要的，还是和老师的沟通。友善地面对孩子的老师，帮助老师成长，最终就是帮助自己的孩子成长。当然，私立学校和商业化的校外教育机构该怎么处理，应该还是有差异。

三

我是一名语文老师。所以，我自然想到了作文。议论文的论点，我们一直强调要是一句明确的肯定的判断。反向表述，效果没有正向表述好。“他们的外教发音不标准”和“我们的外教口音纯正”，带给人的心理感受是不一样的：前一种带有攻击性，后一种则带有自信和骄傲。

为减少攻击性，你完全可以正向呈现：孩子兴奋地说：我喜欢Amy老师的英式口音！或者，孩子高兴地说：第一节课，老师就记住我了！等等，能宣传同样的优势点，但不至于让我这样的人怀疑你的价值观。

反观学而思的这一组广告，指向的不是攻击，不是对教师的挑剔，而是对知识的渴求。让孩子发现问题，帮孩子解决问题，这才是培训机构应有的价值之一吧。韩愈《师说》里的传道、授业、解惑，学而思至少在广告里正向传递了“解惑”。

四

所以，这里又涉及到了价值观这个话题。

我以前说，价值观是写作的头等大事，很多人是不以为然的。他会打着我们无权对别人的价值观指手画脚的名义反对我的说法。我也理解，是，我的确无权改变任何人的价值观，但现实生活中，确确实实存在着价值观的差异。这价值观的差异，会影响到个人或企业乃至国家的发展和生死存亡。Google有“Don't be evil”，其母公司Alphabet有“Do the right thing”，这就是企业宏观层面的价值观。有这样价值观的企业，发生魏则西事件的概率会小很多吧。

在广告里，我们也能看到许许多多价值观的差异。大家想想耐克、苹果这些公司的广告，在宣传产品特点的同时，他们都在传递正向的、有益于人类生活的价值观。真善美，更值得坚守和传播。

教师和面对公众的政府、企业一样，当然没有资格去改造、Judge（我不知道中文“评判”的感情倾向能否完全对应这个单词，故而保留英语单词）任何人，但我们是可以影响人的。所以，请尽可能传递正向的理念或价值观。这是我们的基本职责。