文/马进彪
2日,在上海发布的一份专业调查报告显示,北京、上海和广州三座城市的中学生“早恋”现象不容乐观,但初次约会时间推迟。总体来看,三座城市的青少年性生理成熟“前倾”趋于平缓,性心理日益开放、包容度提升,性行为发生率有所增加,性知识掌握存在不足,性教育有所提高,但仍缺乏科学化、系统化的学校性教育。(中国新闻网7月3日)
这次调查发现,三城中学生中有约四分之一(26.3%)的人已经经历了人生的初恋。具体来看,初中生中有过恋爱经历的比例为10.6%,高中生中有过恋爱经历的比例为42.3%。可见,高中生恋爱已成为较普遍的现象。这不禁让家长们为之感到无尽的担心,这样的早恋,会给学生的学业及前程带伏下很多无法预测的危机。
但从学生的角度来看,又会是怎样的呢?2017年8月,北京晚报刊发了一则《2017高考状元恋爱调查》,内容说的是对全国高考状元发去了一份“2017年高考状元问卷调查”,回收40份有效问卷,调查显示,40名参与调查高考状元中,有16人坦承曾有过恋爱经历。其中,除1人觉得会影响学习,其他15人均觉得与学习没有冲突。
从这个调查结果可以看出,尽管在人们意识中,早恋确实会影到学习,这是肯定的,但是,这对个调查结果表明的程度而言,却并非如人们想象的那么严峻,40名参与调查高考状元中,有16人坦承曾有过恋爱经历,这样的比例应当说非常大,但他们一样也成为了状元。因此,对于中学生早恋的问题,尽管不能提倡,但也并不是传说中的那么可怕。
而从老师的角度来看,又会是怎么样的结果呢?早在2014年的时候,广州日报就刊发了一则新闻调查,说的是广州市中小学班主任专业能力大赛上,如何处理学生的恋爱关系,成了考题之一。有老师这样说,“在现在的孩子普遍思想早熟、偶像剧年轻化的情况下,十七八岁的高中生谈恋爱,还算早恋么?”,而受访的311名老师中,近四成认为高中生恋爱不应该被扣上“早恋”的帽子。
“在如何看待高中生恋爱现象”这一问题上,老师们态度宽容,63%的老师选择了“无所谓,可以成为美好回忆,但要三思而后行,不要影响前途。”有8%的老师甚至选择了“支持,这是青春期正常需求”,29%的老师认为“必须反对,会产生负面影响。”由此可以看出,“早恋”现象对于一些大城市的老师来说,已经没有了那么大的杀伤力,而63%的老师们给予的态度宽容,其实也预示着某种必然的无法改变的趋势。
中学生谈恋爱,这不能提倡,但在现实中也确实难以阻止,因为现在谈恋爱的场所已经不仅仅限于电影院或花前月下,所以从以往典型的场景来说,就很难给出禁止的措施,而在互联网的大背景下,所有的社交平台都以是谈恋爱的场所,而对于这种“看不见的战线”,谁又能开出针对性的禁令呢,看不见,抓不着,就是现在中学生谈恋爱的最大特征,而一部手机在身,不管在学校还是在家里,时空穿梭中,互联网就是他们最大的恋爱场所。
因此,禁止学生谈恋爱,其实已经是一道伪命题,这道伪命题根本不可能有“正确”的解法与答案。而对于这样的现实,其实只能加以尽可能的引导,而无法给予说教式的高谈阔论,因为说教式的高谈阔论,只会让学生感到某“耻辱”这会扭曲他们情感纯洁度,而这才是对学生的最大伤害。
而从另一方面讲,“早恋”也是“早炼”,而这也是一项要学习的内容,2015新学年首周,天津大学学生们拿到手的选课手册中赫然列着一门《恋爱学理论与实践》课程。这门“恋爱课”的授课者不是教师,而是天津大学学生社团“鹊桥会”,其实这才是敢于面对现实的态度,并且也会满足学生多方面发展需求。而这样的课如果提前到高中,让这样的“早恋”与“早炼”成为公开的社会实践,以有可不可呢?
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