文/马进彪

2日，在上海发布的一份专业调查报告显示，北京、上海和广州三座城市的中学生“早恋”现象不容乐观，但初次约会时间推迟。总体来看，三座城市的青少年性生理成熟“前倾”趋于平缓，性心理日益开放、包容度提升，性行为发生率有所增加，性知识掌握存在不足，性教育有所提高，但仍缺乏科学化、系统化的学校性教育。（中国新闻网7月3日）

这次调查发现，三城中学生中有约四分之一（26.3%）的人已经经历了人生的初恋。具体来看，初中生中有过恋爱经历的比例为10.6%，高中生中有过恋爱经历的比例为42.3%。可见，高中生恋爱已成为较普遍的现象。这不禁让家长们为之感到无尽的担心，这样的早恋，会给学生的学业及前程带伏下很多无法预测的危机。

但从学生的角度来看，又会是怎样的呢？2017年8月，北京晚报刊发了一则《2017高考状元恋爱调查》，内容说的是对全国高考状元发去了一份“2017年高考状元问卷调查”，回收40份有效问卷，调查显示，40名参与调查高考状元中，有16人坦承曾有过恋爱经历。其中，除1人觉得会影响学习，其他15人均觉得与学习没有冲突。

从这个调查结果可以看出，尽管在人们意识中，早恋确实会影到学习，这是肯定的，但是，这对个调查结果表明的程度而言，却并非如人们想象的那么严峻，40名参与调查高考状元中，有16人坦承曾有过恋爱经历，这样的比例应当说非常大，但他们一样也成为了状元。因此，对于中学生早恋的问题，尽管不能提倡，但也并不是传说中的那么可怕。

而从老师的角度来看，又会是怎么样的结果呢？早在2014年的时候，广州日报就刊发了一则新闻调查，说的是广州市中小学班主任专业能力大赛上，如何处理学生的恋爱关系，成了考题之一。有老师这样说，“在现在的孩子普遍思想早熟、偶像剧年轻化的情况下，十七八岁的高中生谈恋爱，还算早恋么？”，而受访的311名老师中，近四成认为高中生恋爱不应该被扣上“早恋”的帽子。

“在如何看待高中生恋爱现象”这一问题上，老师们态度宽容，63%的老师选择了“无所谓，可以成为美好回忆，但要三思而后行，不要影响前途。”有8%的老师甚至选择了“支持，这是青春期正常需求”，29%的老师认为“必须反对，会产生负面影响。”由此可以看出，“早恋”现象对于一些大城市的老师来说，已经没有了那么大的杀伤力，而63%的老师们给予的态度宽容，其实也预示着某种必然的无法改变的趋势。

中学生谈恋爱，这不能提倡，但在现实中也确实难以阻止，因为现在谈恋爱的场所已经不仅仅限于电影院或花前月下，所以从以往典型的场景来说，就很难给出禁止的措施，而在互联网的大背景下，所有的社交平台都以是谈恋爱的场所，而对于这种“看不见的战线”，谁又能开出针对性的禁令呢，看不见，抓不着，就是现在中学生谈恋爱的最大特征，而一部手机在身，不管在学校还是在家里，时空穿梭中，互联网就是他们最大的恋爱场所。

因此，禁止学生谈恋爱，其实已经是一道伪命题，这道伪命题根本不可能有“正确”的解法与答案。而对于这样的现实，其实只能加以尽可能的引导，而无法给予说教式的高谈阔论，因为说教式的高谈阔论，只会让学生感到某“耻辱”这会扭曲他们情感纯洁度，而这才是对学生的最大伤害。

而从另一方面讲，“早恋”也是“早炼”，而这也是一项要学习的内容，2015新学年首周，天津大学学生们拿到手的选课手册中赫然列着一门《恋爱学理论与实践》课程。这门“恋爱课”的授课者不是教师，而是天津大学学生社团“鹊桥会”，其实这才是敢于面对现实的态度，并且也会满足学生多方面发展需求。而这样的课如果提前到高中，让这样的“早恋”与“早炼”成为公开的社会实践，以有可不可呢？