这个文艺气息十足的书名，乍看上去着实迷惑人。

说到乌蒙山，第一个想到的通常是：“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”，不由得想问，能让伟人写出这样气势磅礴的诗句，乌蒙山怎么会是流水落花温柔乡呢。还有，单看这个书名，谁能想到，这是一本小学生的作文书呢！不过，它不是我们经常看到的那种优秀作文合集。这本书就特别在，写这些作文的孩子们，大部分的母语都不是汉语。

乌蒙山是苗族和彝族世代居住的地方，它和桃花源唯一有点儿像的地方，大概是都交通不便吧。所以，乌蒙山里没有几所学校。很多孩子去上学，少则要走四十分钟的山路，再远些，走几个小时的都有。

后来，当乌蒙山的情况被新闻和其他电视节目报道后，许多爱心人士纷纷为这里的孩子捐建学校。其中，有一位叫吴彩英的女士，自发组织筹款，然后在政府和村民们的帮助下，于新营和中寨两个苗族村寨中间，建成了一所小学，学校取了两个村寨的名字，就叫“新中学校”。

学校建成后，不断有来自社会各界的志愿老师，努力维持新中学校的教育事业。这本《乌蒙山里的桃花源》就是其中两位志愿者老师提议编辑的。书里面收录了孩子们的作文和绘画，有些语言的表达可能不是那么规范，不过，瑕不掩瑜，孩子们稚嫩的文字有种神奇的力量，能带领人进入童真的世界。

在书里，老师们还写下了每一个孩子大致的家庭情况，并且简单介绍了每一位志愿老师。接下来，就让我们一起，透过孩子们的文字，看看这个和我们生活的环境截然不同的地方，到底是什么样的？

第一个想向您介绍的，是一个叫梁越梅的苗族女孩，她是老师们眼中最有作家潜质的孩子。下面这首诗叫《蒲公英的精灵》，是她在读完金子美玲的《花的精灵》后，生出灵感写成的。

飘落的蒲公英种子

每一颗都会生长

风儿呼唤它的时候

它就随风而去

种子飞散在天空

飞到每一个角落

让孤独的角落长出蒲公英

角落就不孤独了

那金闪闪的蒲公英花

在那角落里

得到了尊严...

孤独的角落因为蒲公英花不再孤独，蒲公英花也因此找到了自己的价值。这真是个善良的小姑娘。不过，有趣的是，这位老师眼中的小作家更希望成为一名歌者，比起写作，她更想通过歌声表达自己的情感。

就像我们上学那会儿，班里如果有好学生，就一定也会有调皮捣蛋的同学，这里也有一个让老师又爱又恨的孩子，他叫吴荣平。大家平常看到的他，通常是一个超级“大懒虫”，不爱动脑不爱思考，给人死气沉沉的感觉，但他又是那么聪明，最擅长数学里的立体几何，他的作文视角总是很独特，不过，他还是在画画的时候最活泼。

下面这篇小作文就是他写的，题目叫“我的理想是当一个孤儿”。

我的理想是当一个孤儿。

如果我是一个孤儿的话，我就可以跑到山上，找一找有没有山洞。如果找到了，我就可以住在山洞里了。我跑去我的好朋友家，借一把锄头来，把洞周围的野草挖掉，再种上土豆和苞谷就完成了。接着，我要去山上挖一种草药，因为听说一斤能卖三四百元，我就可以拿这些钱去买很多好吃的了。

到了夏天，我要去看看有没有小野鸡。如果有的话，我就带一个笼子，再背一个小包，一边走一边挖草药，看到小野鸡我就把它抓回来养着。我还要去割三叶草来给野鸡吃，它长毛以后，就会自己吃东西了。

有时间我还要去找朱银春他们玩儿，我还可以跟他们一起去绿荫塘钓鱼和游泳。我真想过这种自由自在、没有大人管的生活，多美好啊！

秋天来的时候，我种的土豆和苞谷就可以收割了。到了过年，我要把我养的野鸡杀来吃。吃完，我就坐在我的洞口看别人家的小孩放烟花。

这就是我当孤儿的理想生活。

读完这篇作文，不难想象这是一个多么特立独行的孩子，您别说，他想象的独立生活还挺全面的。也让人想起，小时候的我们，曾经不也像他这样，因为不甘心被大人管得死死的，而曲解过自由的含义吗？

不知道等吴荣平明白自由的真正含义后，会怎样评价自己写的这篇作文呢？

现实里的乌蒙山，连桃花源的边儿都沾不上，比起高楼耸立、公共设施完善的城市，乌蒙山在我们的认识里，简直是贫瘠荒凉的代表。但是在孩子们的心里，乌蒙山就是他们最美的家乡。

最后给您分享一个叫罗超的汉族孩子写的作文，他家住在草原村，是离学校最远的村落之一。虽然有另外一所离他家更近的学校，不过那里的老师没有新中学校多，罗超的父母为了让孩子得到更好的教育，还是选择了距离远一些的新中学校。

让我们一起来看看，这个孩子笔下，乌蒙山里的家乡吧。

我的家乡在草原村，它美丽而特别。

草原村有许多树，高的、矮的，布满了小山坡。有的树还会结许多五颜六色的小花，有的树会结果。柳树垂下来的枝条，就像妈妈的长发。

离村不远的山谷之间有一条长长的小山沟。沟里的水是从山上冒出来的，那水不能喝，因为被污染了。小动物们常常出现在沟旁。小动物，要数野鸡最多。我们那里的人喜欢抓野鸡，因为野鸡很美味。许多的小鸟在树上叽叽喳喳地叫着。小沟旁潮湿的地方有许多螃蟹。兔子在冬天的时候最容易被人发现，因为人们可以在雪地里看到它们的脚印，然后就找到它们了。

草原村有一处水井，那些水是我们的生命。如果下雨的话，我们就可以得到多一点儿的水喝。如果天很热，井就没有水了，那是一年中最艰难的日子。

村里居住的多数是汉族人，也有几家是苗族。虽然我们住在高高的大山里，没有去过很多地方，但是我们还是每天快快乐乐地过着山里的生活，闻着山里的味道。我的家乡是草原村，我爱我的家乡。

从前，总觉得这些住在山区里的孩子可怜，但是看完他们写的这些文字，却突然不知道，真正可怜的到底是谁了。这些孩子们拥有的精神财富，是被手机、电脑、网络、塑料玩具所包围的城里娃所没有的。

这不是一本能够让您获得任何写作技巧，或者明白什么哲理的书，它只是开诚布公地展示了孩子的内心世界。将这本书推荐给您和孩子，孩子们看到它大概会有很多情感的共鸣，也会知道作文的另一种写法；希望您能在陪伴孩子阅读的同时，也陪伴孩子心灵的成长，鼓励他们真实地表达自己。

（图片来源于网络）