为了适应未来人工智能的发展，迎接机器人时代的到来，市场上出现了不少关于机器人的课程和创客教育培训。大小厂商使出浑身解数推出自己的课程系统，各个创客园孵化器也提供整套的机器人教育解决方案。严格地说，一人客觉得很多面向中小学以及中职等院校的系统解决方案，都不仅仅是机器人的课程，而是围绕人工智能相关初级教育进行的一步步探索。也就是不仅包括机器人的学习和编程，还包括机械臂、3D打印等。立足于人工智能的机器人课程，往往下面这些细节领域。

基于编程模块的积木课程。适用范围：幼儿初级教育。积木式课程多数只适合于幼儿儿童教育。由于孩子的好奇、创造和爱玩天性，用积木创造和娱乐是他们的学习方式。积木式编程，照顾到孩子的特点，多数简单有趣，灵活多变

人形机器人的编程教育课程。适用范围：小学到中学阶段的科教教育。从2016年火遍全国的舞蹈机器人开始，人形机器人就开始深入人心，所以基于人形机器人的编程课程及套件也为数不少。大到利用传感器和代码的真正编程，小到舞蹈动作编程。

基于开源软硬件系统的开发课程或在线教育。适用范围：中学及以上更合适开发课程。这个就太广泛了，对于非电子嵌入式开发的业余爱好者，不管是Arduino还是别的选择太多，scratch、MicroPython、Micro:bit、树莓派适合各阶段学生的开源平台或在线编程也层出不穷。

机械臂的编程教育课程。适用范围：中学到职校阶段的科教教育。机械臂以前只存在于工业领域，现在已经进入大众消费领域，特别是教育领域。桌面级的机械臂的灵活，不仅仅在于轴的工作范围，还在于头部的可拆卸模块化；其编程课程，往往兼容多种平台和编程语言，甚至还有模块化图形编程，非常方便教学。

3D打印笔/3D打印机的创造教育课程。适用范围：小学到中学阶段的科教教育。3D打印笔更适合小学生阶段的娱乐教育，而3D打印机套件及建模相关技术技能，更适合于中学阶段的孩子。3D打印相关技术都很讲究模仿性、创造性，给予孩子很大的想象空间创造空间。

当然，这里只是列举了一些常见的消费级的培训或课程（有些也已经进入学校），并没有谈到电子、机械及工业级的课程教育，也没有融合虚拟现实等其他技术来阐述。而那些电子类相关课程，在人工智能这一概念火起来之前，就已经存在于各个高校职校相应课程分支里了。一人客在这里仅从关于AI的义务教育阶段的课程谈起，其实，即便现在人工智能很火，但是我们也要理性看待；我们虽然严重缺乏科学教育，虽然科学及科技教育讲究学科的交叉和平衡，但我们依旧要注重孩子的学习特点，尤其要注重孩子的思想观价值观的树立，美学、德育、文化及相关人文科学素养的培养。虽然无法全面培养，但希望我们一直努力。