这几天，湖南新化县水车镇荆竹小学期末考试成绩单在网上流传，一年级的15人中，语文考个位数的有6人，最高分仅为30分，数学考个位数的有3人；二年级的19人语文成绩中考个位数的有5人，数学只有4人及格，最高分67分……7月13日，该镇分管教育的官员回复上游新闻记者称，这份成绩单是没复核的成绩单，虽不准确，但基本真实反映了“荆竹小学学生输在了起跑线上”的事实。目前，他们正在想各种办法补救。（据7月13日上游新闻报道）

看惯了自己和他人小孩考试成绩，即使学的再差，也不可能出现个位数。可是这家湖南偏远地区农村小学期末全镇统一测试，竟然有多位小学生的期末成绩个位数，其中二年级一位学生语文只有一分，另一位同学数学也只有二分，我们不知道是不是有照顾的成分在里面，不然这两位同学的期末成绩有可能是“大零蛋”，那就更出丑了。

我们看到事后，当地政府立即辞退了两名代课教师，有点像之前出事了总拿临时工“开刀”一样，其次镇中心学校也组织了老师一对一辅导，争取把孩子们落下的功课补回来。不过这样被动应对，说明了当地有关部门、学校和家长对孩子教育是存在一定问题的，那么多位孩子考试成绩个位数，谁该感到脸红呢？

首先是当地政府对教育投入不足，固然此地经济条件比较差，可是历来有“再穷不能穷教育”之说，如果不让教育成为优先扶持对象，那么如此被动局面短期难以改变；其次是学校老师不能尽心尽责，固然有两名代课教师水平不高，可是另外两名是正式编制老师，不也有考试成绩个位数吗？说明教师自身水平要提升，不能安于现状，得过且过；再次是家长因经济条件限制，说不定还要求小学生帮助家中干农活、照顾弟妹，如此牵涉过多学习时间，也就容易影响学习成绩。

所以对于这样不忍观看的成绩单，当地不能再无动于衷了，不能总是拿偏远山区条件差为借口、挡箭牌，而是要当地政府、学校、家长合力而为，政府加大教育投入，加强与上级学校“精准扶贫”，动员社会力量来无偿支教；学校老师也要立足实际，不等不靠，努力提高自身教学水平；各位家长也要树立不能让孩子“输在起跑线上”观念，为孩子就读提供最大力度支持，让知识改变命运。

而作为县市教育主管部门，也要做好平时的调研，对教育基础差的学校，要与名校“结对扶贫”，如此才能扭转局面。