提起“机器人”，你首先想到什么？是科幻作品里的经典形象，如《星球大战》中滑稽的类人机器人、《机器人总动员》机敏又富有爱心的瓦力？《变形金刚》里霸气侧漏的擎天柱？还是学生自动化竞赛中踢足球、投篮、跳舞的机器人？又或是家中扫地、擦窗的地宝、窗宝？

可见，机器人离我们的生活并不遥远。在机器人快速发展的今天，我们要让我们的孩子为人工智能时代做怎样的准备呢？应该给予孩子们一种控制科技的能力，开启创新人才培养新模式。

创意科教成为时代的趋势

2017年02月16日，教育部制定并出台了《义务教育小学科学课程标准》，再次以文件的形式将国家对于科学教育的重视表现出来。

该标准中明确指出，早期的科学教育对于一个人科学素养的重要性，同时提出需通过强化科学教育课程的设置来培养小学生的科学素养，强调了科学实践的重要性。此即为在教育领域大为火热的教育理念——STEAM教育理念。

何为STEAM教育理念？

STEAM的原身是STEM，即科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、数学（Mathematics）的首字母。STEAM在原基础上增加了艺术（Arts）。

STEAM教育理念，是一种重实践的超学科教育概念，其有别于传统的单学科、重书本知识的教育方式。

而机器人教学融合了计算机、机械工程、电子、通讯、控制学等多个学科领域的知识，正好契合STEAM教育精髓。

机器人教育的真正价值

一 、学习与玩相结合

孩子是天生的学习者，但孩子们不愿被动的学习知识。机器人对青少年具有巨大的吸引力。大多数孩子都喜欢玩机器人。我们都知道，兴趣是最好的老师，只要孩子有兴趣，就会有强大的学习动力，变被动为主动。

在“玩”的过程中，孩子们探索、体会属于他们的世界，自己动手实践，能较全面地理解知识点，这些知识点涵盖数学、物理、工程、机械、电子、计算机、地理、生物、历史等多学科，实现了学习效果的最大化。寓教于乐，让孩子从枯燥的学习中解放出来！

二 、全面发展，培养创新型人才

从机器人教育的价值来看，首先机器人蕴含了丰富的科学价值，是一个跨多学科知识的综合教育平台，时代需要具有创新意识和创新能力的人才，素质教育要求面向全体学生，促进学生各方面的发展，以形成丰富而独特的综合素质，而不仅仅是基础教育。

在机器人课堂上，孩子由于受到项目的任务驱动，积极性很高，思维活跃。因此，机器人课堂对孩子的创新思维得到了很好的锻炼。同时贝尔机器人学院课堂还注重教学激励，坚持不断探索激励孩子勇于创新的各种有效的机制与策略，为孩子创新提供强大的动力源泉。

通过机器人平台，可以把抽象的创新教育目标具体化，用孩子们喜欢的方式表现出来，这样引导孩子和小伙伴团队协作，从而达到更好的教育效果，培养了孩子的逻辑思维、抗压抗挫能力、沟通合作、分析解决问题、想象创造等能力。

三、完整儿童的教育发展观

孩子的成长是不可逆的，在教育方式改变的今天，与时俱进的家长们在教育孩子上也倾尽了所能，但也要多一些陪伴，教育不仅仅是知识获得与能力培养，还有孩子的身心发展。机器人教育对于孩子的性格培养也有很大的帮助。孩子自己动过手、失败过，他的忍耐力、抗挫折能力、合作能力都会强很多；小班教学的模式，可以同时兼顾个性化教学和孩子们之间的团队协作，通过这个过程，孩子会知道做事情不是这么容易的，他的宽容度、包容度都会比较好，也会培养其爱心和同理心。

四、通过机器人比赛获奖可以为升学加分

由于国际上对机器人教育十分重视，因此举办了很多学术性很强的国际大赛，以调动全球的机器人教育的积极性。

我们看到，机器人智能是未来的主流生产力形势，是未来世界的必然发展方向。机器人教育所培养出来的孩子的创造性思维和创造力，是其他教育模式所不能比拟的，通过机器人教育，孩子们把他们对未来的设想与期盼，融入到自己的机器人创作之中，无形之中，他们就在创造未来!