原文：Makerspaces Nationwide Face the Question: Can Users 3D Print a Gun? 作者： Jeffrey R. Young. 译者：尔瑞 .

一个自称是 " 无政府主义秘密党员 " 和 " 枪权积极分子 " 的科迪 · 威尔逊，曾在他的网站 Defcad.com 上发布 3D 打印枪支的模板。数年前，奥巴马政府强制威尔逊撤下模板，但是他上诉，争辩称他有数字化散布信息，言语自由的权利。

最近，特朗普政府推翻过去的裁决，与威尔逊和解，宣布他可从 8 月 1 日起继续发布那些信息。但上周初在西雅图进行的联邦裁决发布了遏制命令，暂时将此计划搁置，并称 " 如果枪支可以被制造，可能会造成不可挽救的后果 "。热议久久不息，许多人认为 3D 打印机的技术性能只会随着时间推移逐渐精进。

用 3D 打印机制造真枪是否合法，这个争议话题渐热。图书馆和其他组织在提供给大众接触科技的机会的同时，面临当地官员和记者的质疑：社区创客空间现在要变成即时的武器工厂了吗？

在现在的情况下，出于技术原因，答案是否定的，因为现在一些图书馆创客空间里的打印机还未达到制造火枪的水平。许多其他管理公共创客空间的负责人强调，现有政策已严禁创客空间制造武器。在精细如枪的东西被打印出来之前，或数小时的打印过程中，空间的工作人员会对每件设计进行监管。

ALA（美国图书馆协会）思想自由办公室副主任黛博拉 · 考德威尔 · 斯通表示，" 每一个拥有创客空间的图书馆，可能都有管控空间使用的条例。大家总是担忧会有人把它用在邪门歪道上。"

该 ALA 官员补充道，" 虽然图书馆是连接大众与知识的地方，但提供会议室和打印机并不是他们的义务。当他们做了这些事，所有的操作都得按照他们的规章进行。"

德克萨斯州丹顿公共图书馆主任詹妮弗 · 贝克寄给市委员会一封信，上面记录着全国图书馆的典型做法。她写到，系统里的图书馆都沿用了社区通用的政策，禁止将创客空间用来制造武器；图书馆里的 3D 打印机并未精准到可以准确制作枪支的程度；任何打印的物体必须从图书借还台上选取，当地的一份报纸报道，这样做是为了方便图书馆工作人员进行监管。

支持全国创客空间运作的非营利组织 " 制造国 "（Nation of Makers）的执行总监多萝西 · 琼斯 · 戴维斯表示，由该组织运营的论坛，上周一整周都在为这个问题的讨论东奔西走。因为创客空间的负责人都在面对来自政府官员和记者的质疑。她在一封邮件采访里写道，" 创客空间都表示不会用’ 3D 打印或其他方式制造武器’。目前还未采取措施和程序的创客空间，将会采取相关措施和程序来证实自己的立场。"

她表示，她所在的组织将会组成工作小组，收集和分享不同创客空间采用的规章制度。

图源：Shutterstock 一个日益显现的忧虑：学校创客空间会学制枪吗？

很久以来这个问题一直是只在理论上存在的。琼斯 · 戴维斯说，" 我们还从未听说过任何教育创客空间想要打印武器的。一个非教育类创客空间说，一名当地记者曾接近他们，想让他们打印部分枪身，好让他写出这整个打印过程。他们拒绝了，并重申了他们的条例。"

一个大学创客空间的一位负责人说，曾经有一名学生询问创客空间能否真正制造出一件武器，但那个学生被告知这样做是不允许的。学生问这个问题的出发点是好奇大于意图。

华盛顿城外霍华德县公立学校的一名图书管理员格温妮丝 · A · 琼斯表示，她所在学校的创客空间没有 3D 打印机，但她一直在密切关注这个问题（她运营一个名为 Daring Librarian 的博客）。她表示，人们担心孩子们会在学校创客空间里打印枪支，这纯属 " 危言耸听 "。

她说，" 有这样的消息在流传——每个孩子都被允许在学校的计算机里添加枪支辅助设计软件，然后花费 8-12 个小时制枪并使用——人们总是找些事去操心。这种事永远不会发生。所有创客空间的操作步骤都会由老师监控，包括创造，设计和编码。"

当时技术进校，人们也有过同样的恐惧。她说，" 不能因为一个孩子有电脑，就意味着他们能攻进美国国家安全局。"

琼斯希望今天的学校有更成熟的方法调整技术，而不是简单地为可能被用作歧途的东西设置阻碍。

她说，"90 年代的许多学校很大程度上都被过滤了，因为他们担心，如果强尼看到一些不合适的东西怎么办。我认为我们已经从过滤学校网络，转为了教孩子们如何成为自己的过滤器 "。当学校图书馆要使用一些工具，比如谷歌图片搜索，如果学生在过程中遇到 " 不适当 " 的内容，她会鼓励学生关闭窗口，并跟学生说明状况。" 你必须坚持教你的学生做正确的事，而不是直接屏蔽谷歌图片搜索。我会教学生当遭遇不适当的状况时，要采取合适的方式去应对。"

凯蒂 · 克朗梅同意在创客空间里营造一种正面的文化是最好的方式。她是南卫理公会大学莱尔工程学院 " 创客教育项目 "（Maker Education Project）总监，她与多所学校合作，帮助他们运营创客空间。她说，" 任何在 K-16 或更高学段运营创客空间的人，必须真正融入到你空间的文化之中，你必须知道学生们在怎样使用工具，还必须对发生的某些事情作出真正有意义的回应 "。

对于某些人探索如何用创客工具来制造武器，她对这样的行为感到 " 失望 " 但并不惊讶。" 思考工具的所有使用方式，是人类的本性，无论这些使用是正面还是负面 "，她还补充道，" 我们作为创客运动领导者，应该相信积极改变和社群协同创新的力量——去维持一种正面积极的文化。"

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