对于中学生来说，生涯规划设计是在对自身内在心理和外在环境进行测定、分析、钻研的基础上设定明确的生涯发展目标，并制定相应的行动计划和规则，其目的不单单是帮助中学生做出合理决策，更是要帮助中学生真正了解自己，寻找适合自身的生涯发展方向，制定切实可行的生涯发展规划，最终实现人生价值的最大化。
但在当前情况下，中学生在设计生涯规划过程中，依然问题不断，其问题主要有：
第一、意识淡薄
大多数中学生在设计生涯规划的过程中，对生涯规划设计并无深刻的理解，存在着较为严重的跟风和盲目现象，在生涯规划设计过程中意识淡薄，缺乏对个人生涯发展的理解。
第二、自我认知不到位
在生涯规划教育的过程中，我们发现，大多数中学生虽然都有在尽可能地加强自我认知，但往往都过于片面，对事与物的观察和思考也趋于理想化，无法正确评价自身优劣势，经受不起失败和挫折的考验。
第三、过于想当然
这个问题主要还是因为自我认知不足导致。很多学生在设计生涯规划过程中过于想当然，有的学生过于按部就班，有的学生过于好高骛远，导致生涯规划设计难有激励的作用，不利于自身的生涯发展。
第四、妄想一步到位
生涯规划设计是一生的事业，而非一蹴而就的事情，它不是成功的捷径，也不是成长的灵丹妙药，它需要学生一步一步身体力行去实践、去尝试、去验证，而非妄想一步到位，让自身的生涯规划设计形同虚设。
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