对于中学生来说,生涯规划设计是在对自身内在心理和外在环境进行测定、分析、钻研的基础上设定明确的生涯发展目标,并制定相应的行动计划和规则,其目的不单单是帮助中学生做出合理决策,更是要帮助中学生真正了解自己,寻找适合自身的生涯发展方向,制定切实可行的生涯发展规划,最终实现人生价值的最大化。
但在当前情况下,中学生在设计生涯规划过程中,依然问题不断,其问题主要有:
第一、意识淡薄
大多数中学生在设计生涯规划的过程中,对生涯规划设计并无深刻的理解,存在着较为严重的跟风和盲目现象,在生涯规划设计过程中意识淡薄,缺乏对个人生涯发展的理解。
第二、自我认知不到位
在生涯规划教育的过程中,我们发现,大多数中学生虽然都有在尽可能地加强自我认知,但往往都过于片面,对事与物的观察和思考也趋于理想化,无法正确评价自身优劣势,经受不起失败和挫折的考验。
第三、过于想当然
这个问题主要还是因为自我认知不足导致。很多学生在设计生涯规划过程中过于想当然,有的学生过于按部就班,有的学生过于好高骛远,导致生涯规划设计难有激励的作用,不利于自身的生涯发展。
第四、妄想一步到位
生涯规划设计是一生的事业,而非一蹴而就的事情,它不是成功的捷径,也不是成长的灵丹妙药,它需要学生一步一步身体力行去实践、去尝试、去验证,而非妄想一步到位,让自身的生涯规划设计形同虚设。
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