借笔记5元一次，“有偿互助”的本质是“互助”
乔志峰
中小学校园现有偿互助：借笔记5元/次，没钱用橡皮薯片换。“做一本暑假作业20元，讲一道题5元……没钱用笔记本、薯片等换也行。”初二的航航公布自己的收费标准。他称这样既可变相拒绝一些同学，又可赚点零花钱。（9月4日北京晚报）
以前，我们经常说：别谈钱，谈钱伤感情。连学生也开始搞“有偿互助”了，还明码标价、“童叟无欺”，未免让一些成年人生出“不是我不明白，这世界变化快”的感慨。
其实，之所以有人会质疑“有偿互助”，恐怕还是源于传统的“道德洁癖”。在他们看来，无偿互助才显得高尚，动不动就提钱未免太俗了、太不高尚了。在他们眼里，情感和金钱水火不容。我想请问这些质疑者：你能积极主动地帮助其他人吗？我们尊重每一个帮助其他人的人，也希望不说“风凉话”、多干实事的人越来越多。
时代不同了，人们早已不再羞于谈钱、谈利益。用正当手段获取报酬，不仅是能力，也是情商的体现。君子爱财，取之以道就行了，两者之间并不矛盾。无私奉献当然是值得赞许的生活态度和处事方式，但并非惟一选择。脚踏实地、讲求实际，才更真实。
因此，无须对“有偿互助”大惊小怪。所谓的“有偿互助”，其本质不在于有偿，而在于“互助”。只要双方你情我愿，从中各取所需、得到自己想要的东西，就是双赢的局面。并且，有偿不止是利益，同时也是责任的强化。收了人家的钱，肯定要把事情做得让对方满意。这就形成了一种良性的互动，有利于培养孩子的契约精神和初步的市场意识。
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