“幼小衔接与入学准备”专题研讨会暨赵石屏教授《孩子要上一年级》新书发布会成功举办

正值开学季，孩子们和老师们都迎来了新的学年。六七岁的萌娃们成了小学一年级的新生，不过，小学的生活、学习与幼儿园大不同，不仅增加了明确的学习任务，孩子们还需要独立面对很多问题，如：能不能顺利融入班集体，跟同学友好相处，接受新知识，保持良好的生活作息习惯等。

因此，父母们既高兴又有些担忧：孩子在学校表现怎样？受到老师关注了吗？上课认真听讲了吗？和同学交往顺畅吗？会不会被人欺负？能吃饱饭吗？作为父母应该如何帮助孩子顺利度过幼小衔接过渡期？

针对以上种种困扰家长的难题，作家出版社携手《中国教育报》家庭教育周刊，于2018年9月6日，在中国儿童中心亲子益智书屋成功举行了“幼小衔接与入学准备”专题研讨会暨赵石屏《孩子要上一年级》新书发布会。

与会嘉宾有中国儿童中心副主任寇虎平，作家出版社总编辑黄宾堂，重庆师范大学教授、重庆市家庭教育专业委员会理事长、中国教育报家庭教育首席专家赵石屏，中国教育学会家庭教育专委会常务副理事长、中国青少年研究中心家庭教育首席专家孙云晓，首都师范大学家庭教育研究中心主任康丽颖，中国青少年研究中心家庭教育研究所所长、《少年儿童研究》杂志主编刘秀英，北京市家庭教育研究会秘书长、《父母必读》杂志主编恽梅，家庭教育畅销书《好妈妈胜过好老师》作者尹建莉，中国儿童中心家庭教育部部长霍雨佳，新东方家庭教育研究中心主任应光，北京师范大学儿童与家庭教育研究中心主任边玉芳，《这样教，儿女快乐上哈佛》作者于巾帼，美国夏威夷大学教育学博士贾琼，中国教育报家庭教育周刊主编杨咏梅，成长袋成长助力计划发起人栗伟等数十位教育专家、幼儿园园长、教育工作者，大家齐聚一堂，根据教育部办公厅印发的《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》，共同研讨“幼小衔接与入学准备”等相关问题的解决之道，帮助新入学的孩子身心健康成长，助力学前教育事业健康发展。

作家出版社总编辑黄宾堂

作家出版社总编辑黄宾堂指出，在中国，儿童教育对于每个家庭是头等大事，而在每个家长的集体无意识中，又把“不能输在起跑线上”这句话放在了头等重要的位置，在这种心态下，家长形成了家庭教育的几大误区，如：把孩子当成私有财产，随意处置；把大人的思维和方式强加给孩子；望子成龙心态下的超前、超限度的灌输；溺爱下的无底线以及家长未充分认识到家庭教育是一个大学，不学习、想当然、简单化、居高临下地教育孩子。

中国教育学会家庭教育专委会常务副理事长、中国青少年研究中心家庭教育首席专家孙云晓

中国教育学会家庭教育专委会常务副理事长、中国青少年研究中心家庭教育首席专家孙云晓认为，所谓“幼小衔接”就是孩子在幼儿园三年甚至更长的时间里养成了很多好习惯。我们不要忽视孩子在幼儿园的收获，那是孩子真正的财富。所以，关于衔接，建议家长多关注孩子在幼儿园养成了哪些好习惯，在升入小学这个过程当中，很多好习惯是需要衔接和保持的，好习惯保持的越多，孩子的心理就越稳定，发展就越顺利。赵教授在《孩子要上一年级》这本书中提到，6-8岁是一个人养成学习习惯的关键期，6岁或7岁入学，是个起始阶段，孩子能不能养成良好的学习习惯，对一生的学习影响都是巨大的，就像墨子的名言“染于苍则苍，染于黄则黄，固染不可不慎也”。赵教授提出了三个习惯：第一个是紧跟着老师；第二个是独立做，作业都要独立做；第三个是赶快做，不拖沓，这些总结可谓“吉祥三宝”。若孩子能在一年级养成这三个习惯，那么他一生的发展就有了胜算，就有了变被动为主动的能力。

中国教育报家庭教育首席专家、《孩子要上一年级》作者赵石屏教授

中国教育报家庭教育首席专家、《孩子要上一年级》作者赵石屏教授大家重点介绍了她近二十多年的研究成果。二十多年来，她调研了上百所学校，接触了逾万咨询案例，她在这些咨询案例的基础上反复筛选，最终精选出幼小衔接中31个家长必须面对却又最为棘手的难题。于今天集结出版《孩子要是一年级》著作。赵石屏教授坦言，写这本书是为了孩子，是为了抚平家长的教育焦虑。

赵石屏教授认为，幼小衔接的核心问题必须是先适应、再发展。中国的教育文化把一年级叫做启蒙，“蒙”是什么？是混沌无知。实际上，小学一年级的孩子就应该是蒙的状态，但现在我们的起点弄的不是蒙了，甚至有很多学前孩子在做千以内的加减法，真的不能这么启蒙。而教育部强调零起点就是这个道理。

为了先适应、再发展，一定要注意这三个问题：第一个问题是习惯，孩子在一年级必须要养成紧跟老师的习惯、独立去做的习惯、赶紧去做的习惯，这样才能跟上学习的节奏。第二个问题是方法，学习方法比分数重要！现在好多家长判断孩子的分数，觉得在班里后面，但其实有些前面的孩子的方法并不对，他是重复在学习，先去补习班学了，再到班里来学，这种学习方法叫低效的重复，这个方法是不行的，至少是绝不可持续的。第三个问题是兴趣，孩子喜欢上学才能学好。现在很多孩子因为家长的焦虑，都害怕上学了，动力已经被破坏了，所以说一年级孩子学习的动力就是喜欢。

赵石屏教授还提醒家长注意，一年级一定要从操场开始。联合国教科文组织的研究表明，学业困难的原因，第一是睡眠不足，第二是运动不足，所以当孩子学业困难的时候，要把这两个因素放在第一要素考量。一年级孩子的精神系统发育一定要有奔跑、跳跃、游戏、猛烈的呼吸，这样才能获得充沛的学习精力。

《孩子要上一年级》整套图书共3本，包括上下册和《新生家长入学家庭培训手册》，有效破解一年级新生家长急需解决的31个幼小衔接难题，让家长根据孩子的具体情况提前入手有针对性地弥补不足，让孩子早日适应小学，对幼儿园和小学一二年级学生的家长及老师很有指导作用，是非常难得的指导用书。

作家出版社文教编辑部郑建华老师介绍，他的编辑思路就是希望将专家型的研究成果尽量通俗化，书中配有精美的漫画插图，让阅读更轻松。

家庭教育畅销书《好妈妈胜过好老师》作者尹建莉

家庭教育畅销书《好妈妈胜过好老师》作者尹建莉则从家长、小学教师以及写作者的角色出发，大力推荐《孩子要上一年级》。对于孩子刚进入小学的家长来说，他们是非常迷茫甚至不知所措的，其实孩子的很多问题需要家长帮助解决，这本书给家长提供了很多思路、很多具体的办法。对于小学教师来说，有些教师并不具有丰富的经验，他们在工作中也会迷茫，这本书也能帮助教师提高专业水平。赵老师作为研究学校教育的专家，能够进入教育一线，进行一番实实在在的研究，并且把研究转化为通俗易懂的文字传达给大家，真正体现了学术研究的水平。

教育是一个“慢活”，孩子从一年级开始，至少有九年、十二年的学习过程，与这个慢成长过程相适应的是孩子的“慢学习”，家长的慢教育，任何急于求成、急功近利的教育都不会成功。

家长只有具备有了慢教育的能力，才能破解这些难题。“慢教育”的能力，就是家长能够从容应对孩子上学带来的压力冲突，能够克服急功近利、保护孩子“慢慢学习”“慢慢成长” 的过程。比如，一年级孩子的学习刚刚起步，那么家长要懂得起步就做起步的事情。在起步阶段，“学习习惯比分数重要”“学习兴趣比分数重要”“学习方法比分数重要”，这几点做好了，孩子的学习能力就能逐渐生长起来。

中国有句古话说：“至乐莫如读书，至要莫如教子。”面对孩子的学之初，家长要有足够的心理准备，多学一些家教知识，读懂孩子的特点，提升自己的教育能力，尽可能避免教育失误，让孩子在学之初获得良好的起步，就是难能可贵的成长助力，孩子才能够健康快乐的成长。

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现场观众提问

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