直播涉毒说唱、未成年直播怀孕、直播私奔、找闺蜜……这就是中国直播圈的现状，随后又有恶搞张嘉译“社会步”、“父亲模仿反转视频致女儿重伤”等短视频疯传，直至国家终于出手，央视《焦点访谈》予以曝光。

不少网友在感概，直播+短视频毁掉了一代人，令人唏嘘。那么，本来作为互联网科技衍生的新兴事物，直播+短视频行业这几年已经沦为了“鸡肋”吗？整个产业还有没有活下来的希望？

至于为何直播+短视频行业乱象丛生，业内人士“调侃”到：大部分热衷直播、看直播，或者拍短视频的人群都是90、00后，胡闹行为还真是“作业留的太少”，本该受教育的年龄却痴迷于此，未来渺茫。 而说到受教育，有不少人在提倡直播活下来的希望就是内容整改、模式创新，传播正规、合法、实用的教育内容弘扬正能量。事实上，这种发展思路一直有专业平台在实践。以“维C圆播”（Vccamp）来说，这是一个半平台型的多方视频会议互动工具，为个人、机构及企业用户，提供多种模拟现场的线上会议沟通功能。 最重要的是，作为一个平台，“维C圆播”为用户实现专业知识价值传播，提供轻创业平台环境,另外为线下企业用户提供多种线上应用渠道，帮助其推进互联网化以及视频化的发展。

之所以“维C圆播”的平台模式能够以在线教育的方式带给直播产业新的希望，就在于内容、互动技术方面的颠覆。 “在线教育”的主题内容很好理解，通过知识的传播不仅可以净化社会直播视频风气，而且可以帮助授课人获得相应的收益。 而互动技术的改变，取决于“维C 圆播”打破了以“主播”为主的直播模式，根据“圆桌会议”的沟通原则讲究人人平等，即每个人都可以当主角。在“维C圆播”中的“嘉宾功能”，“举手功能”等可最大限度还原真实现场，并且让每一位观众都有机会成为“圆播”中的主播角色。 举个例子，如果有专业老师、特长技能的人进行在线教育授课的直播，那么能够还原现场体验的双摄像头能够在全景和局部之间自由切换，支持PPT、PDF、图片等文档、白板、视音频播放及自由涂鸦；而观看直播的人可以参与视频轮循，实现主持人与参与者之间一对一或一对多的面对面互动，文字、视频、音频等各种参与。

试想，如果形成这样的视频内容传播氛围以及互动方式，大有可能会显著减少低俗内容的传播，形成一个相互监督、学习教育的在线视频模式，而那些所谓的“未成年怀孕、私奔”等博话题的年轻人更应该来受受教育。