很多培训机构校长的一天通常是这样度过的：

刚一上班，办公室门口就会排着几个人等着请示工作，刚听完一个下属汇报，又来一个了请示的，而且，说着说着电话可能又响了；这边刚刚处理完，那边可能又出了问题等着你去处理，随后可能又到了会议时间，在会上，主管们一个个提问题提要求，然后等待培训机构校长拿出解决办法......

校长用人有两大特点▲▲▲

一是总怕下属做不好事，因此处处喜欢对下属指指点点，导致下属凡事都不拿注意，甚至培训机构校长不在就不做事；

二是事必躬亲，任何事都想自己去掌握，但是，却又缺乏系统的控制方法，因此，要求下属一切行动听指挥，早请示晚汇报就成为必须。通常情况下，培训机构校长命令是命令，建议也是命令，员工即使不理解也要遵照执行。慢慢地，下属都会养成一种“不求有功但求无过”职场心态，“多一事不如少一事”，凡事都等着校长拿主意，这是很多校长为什么永远都忙忙碌碌的根源。

在培训机构中，有一种普遍的现象是：培训机构校长抢事干下属就没事干，校长一忙下属就偷着乐。一个忙碌的校长手下总有一群清闲的下属。而且，下属清闲并不会感激校长，相反，他们会一边看校长表演一边等着看校长笑话。所以，只要校长插手已经授权的工作，下属不是等着你失败，就是等着推卸责任。因为只有校长失败了，才能证明校长并不比他强，同时他也可以免受处罚。如果校长追究他把事情做砸了，他会认为，如果你不插手，他已经把事情做成了——他会将责任直接推到你的身上。

对于培训机构校长而言，要以开放的心态正确面对员工的智慧，要学会授权、学会相信别人、学会运用制度和规则，更要学会用系统流程方法去控制过程，同时，还要敢于把员工扔进水里，让他们自己扑腾，最多给他们上游泳课，这样你的成效才会高得多。否则，最后培训机构里只有校长一个人在战斗，校长永远都是一个孤家寡人。

校长为什么被下属领导，校长为什么越来越累。关键在于管理者不懂得把责任放在员工的身上。员工遇到问题咋办？激发员工状态，找到更多选择。毕竟，一个选择没有选择，两个选择左右为难，三个选择才是选择的开始。

员工永远不懂校长▲▲▲

有些培训机构校长总觉得员工不理解自己，其实你也没必要纠结，因为员工永远不懂校长，他没有经历过校长的辛酸苦辣，要是能懂他就是校长了。但是校长能懂员工，因为他也给别人打过工。

所以，要让他有一个打工的过程，不然他永远也领导不了员工，因为他不懂员工。

没有阅历、经历，就没有资历。不要怪你的员工不理解你，因为他们没有做培训机构校长的经历，也正是因为这样，你才有机会让他给你打工。

如何组建优秀的教师团队▲▲▲

师资力量可以说是一个培训学校最核心的竞争力。培训学校之间比拼的，最终还是教学质量，而教学质量最重要的就是老师。

1.招聘

招老师就是待遇，这个很实在。

老师是学校发展的基石，因此为了招到优秀的老师，给出的薪水，相对其他机构是很有优势。毕竟，人是一种趋利性动物。

除了有优势的薪水外，也给老师提供全方位的福利，“吃住玩全搞定，让老师无后顾之忧”：

吃：午餐由学校免费提供；

住：学校集中租房，每位老师掏250元/月，剩下的全部学校承担；

玩：每年两次国内旅游，工龄5年以上的可以升级为国外旅游。

“想招来老师，让他好好工作，首先你必须保证，他能活着，最好还可以活得不错，这样你活得不错才有可能。”

2. 培训新老师

所有的新老师，必须先实习三个月，合格后才予以转正。在这三个月时间里，培训方式主要是由学校优秀的老师直接带新老师。

这种由老带新是新老师们培训最主要的方式，亲身看优秀的老师怎么做，然后就跟着复制。这是前期新老师最快速最有效的成长方式。

所有的课程面向家长开放，新老师可以去旁听任何一堂课，学习优秀老师的上课方式和方法。

3. 留住优秀教师

都说人才流失不外乎两个原因，“要么钱没给到位，要么心受委屈了。” 我觉得在这两点基础上，还应该再加上发展空间。

留住骨干老师的办法就是免费赠予股份的合伙制。简单来说，就是表现优异的老师，将可以不花一分钱获得股份。

免费赠予股份的合伙制方式，让优秀老师可以享受到学校发展带来的实在利益，增强主人翁意识，充分调动老师的积极性和发挥老师的主观能动性，为学校的发展发力。

通过这一方式，优秀老师流失率很低。

培养精干的管理团队▲▲▲

对于学校的管理，最靠谱的经验之谈就是“重视对中层的管理以及注重内部培养”。下面具体看看是怎么做的：

1.读书

对于现有的中层干部，主要的管理方式就是一起读书学习、一起进步。所谓读书，就是组织中层管理人员，每月阅读一本书，读完后组织学习分享交流会。

2. 全体员工大会

中国人比较内敛，很多人工作习惯就是干好自己的那一摊事，有什么想法也不主动说，有什么好的建议也不会轻易表露。很多员工就是这种类型。因此，原来一直是老板在说，员工的潜能和好的想法都没有被挖掘出来。

为了改变这个局面，定期组织全体员工开大会，要求所有的人都参加（除了保洁外）。这个大会并不是把所有的集合在一起，面面相觑，说着空话。

这个大会更像一个组合体。全体老师按照科目分成不同小组分别进行讨论。“定什么样的主题我不参与，说什么内容我也不管。”

合理优化组织架构▲▲▲

原来的内部组织架构，各个学科构成的教学部与财务、市场等其他行政部门并列。随着学校的发展，学生的增长，老师越来越多，教学部门越发庞大。因为每个科目之间各不相同，让哪个科目的老师来管理教学部，似乎都不合适。

优化后，每个科目的老师，自己管自己，统一组织教材和课程的研发以及培训等事宜。

弱化市场部和其他行政部门也是原因之一。随着时代和学校的发展，内部的组织架构必然要调整。

比如过去招生，除了口碑外，就是去公立学校或是居民楼发传单。如此市场部就比较重要了，需要的人也比较多。但是现在这样的招生方式，收效已经很小了，越来越多需要专业的一线教学人员参与到招生的相关事情中。