众所周知，教育乃立国之本、强国之基。经由多年的发展，如今把不同地域的老师和孩子联系在一起的在线教学模式，得到了越来越多的认可和支持，拥有了较为广泛的群众基础。罗玲就被线上1对1这种教学模式深深吸引住了，在她看来，在线教育是教育行业的一个必然趋势，随着各行各业都在转战不同的战场，教育也应该有更多的形式。

讲究学习方法，提倡高效学习

罗玲刚入职的时候，面对新的教学模式既觉得新鲜又感到陌生，如何让教学理论、教学理念、教学方法融入教学实践中，是她必须面对并亟待解决的现实问题。所以罗玲时时要求自己践行教师职业道德，把所有的知识一一灌输给学生，再细细研磨每一节课，研究出适合课程、适合学生的新教法。

罗玲还强调，教育最大的一个痛点就是，你很难有机会确切地知道你的某方面努力是否真正产生了作用。为此，罗玲会在教学过程中，采用一些探索性、创造性的教学方法，并及时归类与取舍，做到扬长避短、精益求精，等到学生掌握了正确的学习方法，学习成绩会有质的飞跃。

在罗玲任教的半年时间里，有一个叫小宁(化名)的学生，刚开始接受英语辅导的时候，作文成绩非常差。针对这种情况，罗玲每节课都会根据不同的作文题型进行专题讲解，搭配需要积累的词汇、句型、模板等等，配合作文练习，不断地督促学生加强作文写作能力的提高与巩固。由于作文属于比较枯燥的题型，所以上课的时候，罗玲会尽量让课堂气氛活跃起来，使课程内容生动有趣，小宁学起来没那么枯燥。这达到了非常好的效果。

保持好奇心，激发学习动力

罗玲作为一名教师，对“学习”本身就充满好奇，她从不会认为只要讲几句话，学生的学习就会自然发生。学什么，用什么学，怎么学，跟谁学，在哪里学，什么时候学，为什么学，学了会怎样……回答了这些问题，“这节课”怎么上，也就迎刃而解了。

与此同时，罗玲还对每一个孩子充满好奇，她觉得每一个走进课堂的孩子，都有一个独特、有趣，但却没有完成的故事。在罗玲看来，只有长期深入地介入学生的学习，才会成为对学习最有发言权的人之一，她在掌门1对1会更多地倾听学生，真正地跟孩子们对话，走进他们的内心，把这个世界的神奇与美好展示出来，把孩子内心原本充沛的求知欲、创造力和各种美德激发出来。

经过一段时间的接触，很多学生除了课堂上与罗玲互动之外，还会在课下跟她发微信互动，主动分享日常生活，这一点说明学生是从心里面接受并且喜爱罗玲的，这很令她欣慰和感动。鉴于这些成功的做法，罗玲形成自己的教育教学风格，在活泼的课堂氛围中，让学生带着好奇心和内在的动力积极参与到思考当中，迎接每一天的学习。

关于未来，罗玲表示，自己会一直保持对这个世界的好奇心，并把这样的好奇每天都展现在学生的面前，陪伴学生一起去探究这个世界，对学生未来的发展产生更积极的影响。