据说无法被机器人替代的人才 他们都拥有这些不可忽视的能力

数据显示,2017年,美国售出了14583台机器人。据悉,目前有26.5万名机器人在美国工厂工作,而美国还只是世界第三大市场,日本和中国则要比美国多得多。世界经济论坛预测,到2020年,机械化与自动化将在15个发达国家夺走500万个就业岗位。

机器人取代人类,已经成为21世纪新的恐惧。在各行各业,人们都在提倡一种创新的,综合的素质,具有自主设计与整合能力的人,必然无法被机器人所替代,能够从事更多统筹,计划,创意类的工作。

机器人技术的进步对现代人的科技素养,技术水平提出更高的要求,但目前的基础教育是很难满足这样的需求的。而机器人教育则不然,它是具体技术的教育,是实践的教育,能够直观的提升目前的儿童与青少年的技术水平。

在机器人教育中,孩子会接触到各种电子硬件,接触到初级编程知识,了解硬件的构造,自主地进行各种硬件的创造。老师在教学过程中,注重理论知识与实践的结合,通过具体的案例引导孩子关注技术与生活之间的关系。比如在凤凰机器人的创客时代课程中,改造闹钟,建造自动小车,模拟工业流水线,这些贴近生活的技术场景,都可以在课堂中一一还原。孩子们在这个过程中获得了自己动手,勤于思考的能力。最重要的是,他们学会了运用各种工具,改造生活,发挥技术作用的技能,这对他们养成对技术的理解和信仰,有着重要的作用。

技术只是一种具体的能力,重要的是理解的能力,创造的能力,整合的能力,这才是未来人才必不可少的能力,也是时代对于青少年提出的新的要求。这样的人,无论在任何时代,都是不可或缺的人才。在机器人时代,更加不可替代。

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