11月2日报道 新媒称，近日，中国一则“5岁小盆友的简历”的消息在微博热搜榜上火了。据悉，该帖文是由一位微博博主10月30日在其平台上发出，他还对此调侃道：“看完明白什么叫输在了起跑线上！”

据新加坡《联合早报》网站11月1日报道，据了解，简历首先展示的是该名小朋友的自我介绍：“我五岁了……虽然年龄小，但爸爸说，人是长跑，不要太在乎起点上的细微差距”“作为一个典型的复（旦）二代，我要青出于蓝而胜于蓝”“我英文名叫XXX，就是拼音……我觉得中文拼音比另起一个英语名更酷”。

至于兴趣爱好的部分，该名小朋友在其简历上说：“文史，艺术，数理，运动————世界很大，我渴望拥抱各种精彩”“自己做过20多本思维书，里面有空间思维、记忆力训练、逻辑推理、计算练习、几何认知等”“从小班开始就是小主持人，从四岁半开始学钢琴，还一直坚持学街舞，两岁多开始学习涂鸦，已经有150多幅作品”。

据了解，这份“惊为天人”的简历被“开八”贴出后，至今在微博已有近4万的转发，留言数量更达到2万则。

不少网友调侃说：“我好像这辈子都比不过这个孩子了”，“算了，我还是不要小孩了”。但也有人对该小朋友的简历表示无奈，“他，开心吗？”“对孩子来说玩泥巴和玩积木是一样快乐，去后山垃圾堆点火和去国外旅游一样快乐，只是看家长能不能引导孩子做有意义的事。别拿快乐当借口了，你以为是孩子的差异，其实是你”。

对此，有网友批评说，中国的“超前教育”泛滥已让几乎所有学龄前儿童的家长都陷入了集体焦虑中。“不少家长们会不自觉地将抢跑的优势无限放大，并以为在起跑线上抢跑就等于一直领先到达终点，这真是大错特错。”

【延伸阅读】港媒关注：教育支出高企影响中国家庭购买力

10月17日报道 港媒称，中国内地中产阶级在教育上的高支出正在家庭预算中占据越来越高的比例。

据香港《南华早报》网站10月16日报道，某个周日的下午，在北京一幢破旧的建筑物中，埃米·蒋（音）和她7岁的女儿在教室外匆匆吃完午餐。她们正在进行课间休息，每节课两个小时，由一个课外辅导公司提供。

报道称，跟中国内地的数以百万计的中产阶级父母一样，埃米·蒋这位35岁的工程师周末的大部分时间都在陪孩子上课外辅导班。

她说：“我必须陪孩子来上课。有些内容对孩子来说太超前了，他们无法理解，比如数学里的排列组合和文言文。”

报道称，中国中产阶级的购买力被普遍认为是经济的稳定因素。但最新迹象表明，中产阶级在教育上的高支出正在家庭预算中占据越来越高的比例，并限制了其他消费。

更深入地学习比公立学校教学大纲要求范围更广的科目，在学校老师教之前让孩子提前学习这些科目，这已经成为家长们的常用策略，以帮助自己的孩子在中国充满挑战的教育环境中跟别人竞争。

报道称，新东方教育集团和好未来教育集团是中国两家最大的上市教育公司。两家公司都称今年上半年收入增长加快，增速达到了两位数。据新东方说，在截至5月31日的3个月里，参加新东方课外辅导和备考课程的学生总人数同比增长44.9%，达到206万人。与此同时，好未来教育集团称，同期内学生总人数同比增长88.7%，接近200万人。

有经济学家说：“中国的家长——尤其是中产阶级——知道，如果普通家庭的孩子没有获得好大学的文凭，就很难攀登成功之路。中产阶级力促他们的孩子好好学习，并且愿意把每一分钱都存起来投资于教育。”

报道称，埃米·蒋来自山西省北部的一个农村地区，但她毕业于北京的一所名牌大学。她的年收入为10万元人民币，是北京普通城市工人收入水平的两倍。这使得她成为中国所谓的中产阶级当中的一员。

她将这一成功归功于她所接受的教育。所以现在，她每年花1.2万元让女儿上数学课，花1.2万元让孩子学语文，还花2.5万元学英语。另外，她花费5万元让孩子上舞蹈课和钢琴课，花2万元用于出国旅游，以帮助孩子“获得一些国际经验”。她说，教育开支约占整个家庭收入的30%。

教育支出在中国家庭预算中占据越来越高的比例。图为中国孩子在上课。（香港《南华早报》网站）

【延伸阅读】报告称中国“人力资本”排名显著提升：教育医疗投资持续增加

9月27日报道 港媒称，根据医学杂志《柳叶刀》24日发布的报告，一项对世界各国“人力资本”进行排名的新研究发现，自1990年以来，中国在医疗和教育方面的投资显著增加，而美国的排名在同一时期急剧下降。

据香港《南华早报》网站9月26日报道，这项受世界银行委托进行的科学研究首次按人力资本水平——即一个人能够以高峰生产力工作多少年——对国家和地区进行排名。研究人员利用195个国家和地区数以千计的人口普查和家庭调查记录，衡量了预期寿命、学习情况、功能性健康和受教育年限，一个国家或地区对教育和医疗的投资越多，得分就越高。

中国现在世界排名第44位，较1990年上升了25位，而美国则下降了20位，目前排名第26位。研究发现，1990年，20岁至60岁的中国人平均能以其最高生产力工作7年，2016年这个数字已经上升到20年；相比之下，1990年美国人的这一数字为22年，2016年这一数字小幅增加到23年。

美国华盛顿大学卫生统计评估研究所主任、这份报告的第一作者克里斯托弗·默里说：“显然，中国正处在上升的轨道上，而没有更多战略投资（尤其是在教育方面）的美国可能会进一步落后。”

默里说，美国人力资本的下降是“我们研究中最大的意外之一。我们的发现表明，教育和卫生投资与人力资本改善和国内生产总值之间存在关联——美国的决策者忽视了这一点，将自己置于危险之中”。

报道称，北欧国家芬兰、冰岛和丹麦名列前三位，荷兰紧随其后。印度的人口几乎和中国一样多，但在长达30年的时间里排名几乎没有变化，排在第158位，数据年限为7年。表现最差的尼日尔的数据为2年。

默里说：“随着世界经济越来越依赖数字技术，无论农业、制造业还是服务业，人力资本对刺激地方和国家经济的作用越来越大。”

研究人员说，他们的研究结果基于这样的假设，即并非所有工作都是平等的，投资劳动力可以提高劳动者的素质。

世界银行行长金墉说，这项研究为衡量各国不同时期的人力资本作出了重要贡献。金墉说：“根据人力资本水平对国家和地区进行衡量和排名，对于将政府的注意力集中在对本国人民的投资上至关重要。”

这项报告中关于中国的发现符合中国国内的研究和观察。例如，与教育部数据一致的是，几乎所有15岁以下的孩子都会上学，中国近一半的高中学生会进入大学。

官方数据显示，随着中国对公共卫生系统的投入增加，中国人的预期寿命也从1981年的67.9岁提高到2016年的76.5岁。

【延伸阅读】港媒称中国学校体育教育亟待加强：体育锻炼有助于学习

9月25日报道 港媒称，中国的年轻人目前仍不能或不愿找到锻炼的时间和场地。观察人士说，缺乏设施以及有资质的教练、安全顾虑和其他一些问题吓退了他们。

香港《南华早报》网站9月23日报道，此外，研究显示，缺乏体育活动和户外运动机会可能是导致患肥胖和近视这两种流行病的中国儿童数量急剧增加的因素之一。

体育教师李坤龙（音）说，中国东部安徽省合肥市一所中学9名不堪重负的教师要为3000多名学生提供体育活动和技能教育课。

他说，常常出现几个班级不得不共用一个周长只有250米的操场的情况，“各班不得不轮流进行需要较大场地的活动，例如，一个班跑步，其他班跳绳”。

报道称，中国一线城市上海的大多数学校都存在类似缺陷，例如，很少有学校拥有400米操场——全球卫生和健身专家都认为，这种设施对培养健康习惯、促进团队合作、确保健康、教育学生遵守纪律、提高信心和玩得开心都至关重要。

报道表示，徐家汇一所学校一名二年级学生的母亲艾丽西亚·卢（音）说，她儿子的体育课是数学老师教的。这显示了在中国参与体育运动所受到的限制。

她说：“我小时候，学校没有专门教体育的老师，所以往往由其他学科的老师接手。这么多年过去了，还是老样子，我很惊讶。”

她还说，她“对禁止学生在课间去操场感到非常苦恼——他们只能去洗手间或待在教室里”，因为一条“不成文的规定”禁止学生在操场上玩耍或锻炼，以防受伤，除了上体育课。

21世纪教育研究院副院长熊丙奇说：“校方担心，如果在课间到操场上自由活动，往往不能照顾好自己的年幼学生可能会伤害自己或其他人。而课间，老师也应该休息而不是照看学生。”

报道称，上海体育学院经济管理学院教授刘东锋说，中国在竞技体育方面的成功与学童缺乏体育活动间的不一致体现了一种与教育脱节的体育制度。

他说，在美国，擅长体育的学生可以上一流大学，但在中国，他们更可能进入一所体育学校，进行日复一日的艰苦训练，而文化课遭到忽视。

刘东锋说：“体育活动与文化课存在冲突。但我认为这不应成为一个障碍。相反，从生物学角度讲，进行大量锻炼有助于学习。”

安徽合肥一所中学的学生在上体育课。（香港《南华早报》网站）

【延伸阅读】台媒称大陆编程教育向下扎根：现在连小学生也会

9月18日报道 台媒称，大陆程序编码教育向下扎根，包括北京中学、上海六一小学等多所学校近年来鼓励学生主动找出生活中的问题，透过程序编码工具去解决问题，逐步落实“人人能编码”的精神。

据台湾“中央社”网站9月16日报道，苹果公司（Apple）与浙江大学合办的2018年移动应用创新赛16日在杭州举行大中华区总决赛，现场同步举办中小学Swift Playgrounds展示交流活动，用Apple推出的Swift Playgrounds程序编码工具结合第三方配件或其他道具，例如无人机、机器人等智能设备，以场景化的方式展示如何使用技术解决生活中的实际问题。

报道称，带队参加中小学Swift Playgrounds展示交流活动的北京中学副校长周慧指出，许多人认为程序编码是很专业的事情，需要很多专业知识才能实现；北京中学从一开始就希望培养出能自主发展、能创造的人才，让学生有很多动手实践的机会。

周慧表示，很多学生乐意做编码，是透过大量的动手实践，在做的过程中慢慢体会到编码思维，例如北京中学针对六、七年级学生开设创客课程、STEM（科学、技术、工程和数学）课程，以解决问题为导向，让学生先找到问题、试图确认问题，再想办法去解决问题。

周慧指出，大陆希望中小学都能关注编码教育，也提倡开设编码课程，包括游戏设计等，但是编码课程对师资的要求较高，大陆已有长期计划推动创新人才的培养，现阶段先鼓励有兴趣的学校加入。

报道称，上海六一小学校长也说，上海六一小学把编码课程列为拓展性课程，未来3年计划让更多小学生体验编码课程，不一定要做到“高大上”，而是让小孩透过老师的陪伴与协助，提出小孩看得到、能反思的项目，帮他们的未来奠定根基。

【延伸阅读】英媒称中国学生压力大引官方重视：教育部严批“超前教学”

8月20日报道 英媒称，中国官员担心，学生们的成绩可能会让他们付出沉重的精神和身体代价。

据英国《经济学人》周刊8月18日一期报道，10岁的林明（音）在北京还有两年就小学毕业了，他不记得上一次晚上6点前回家是什么时候。一放学，他的妈妈杨梅（音）就带着他在城里穿梭，送他到补习班学习数学和英语语法。杨女士承认，她“或许给儿子施加的压力大了一点”。但她别无选择。她说：“我儿子的同学大约90%都上课外班。这场竞赛我输不起。”

报道称，许多中国学生学习成绩很好。在2015年举行的国际学生评估计划（PISA）测试中，中国一些城市的15岁学生在科学和数学方面的表现优于经合组织大多数成员国的学生。然而，中国官员担心，学生们的成绩可能会让他们付出沉重的精神和身体代价。今年7月，教育部首次公布了对中国中小学的义务教育质量监测报告。这份约30页的报告在中国网民中引发了议论。

报道称，这份文件提出的一个担忧是，学生们的作业太多。教育部估计，在小学四年级，有近十分之一的学生每天花在语文作业上的时间就超过2小时。甚至在报告发表之前，一些教育当局就一直在努力减轻学生们的作业量。例如，今年3月，杭州市的一些小学生被老师告知，如果他们不能在晚上9点之前完成作业，就停止写作业。给初中生规定的时间是晚上10点。

另一个与此相关的问题是，中国学生身材走样。这在一定程度上是因为许多学校往往迫于来自虎爸虎妈们的压力，安排的数学和语文等主课课程比教育部要求的更多，从而挤占了体育课的时间。不过从现在起，对学校进行评估不仅要看学生们学业成绩的好坏，也要看他们的运动能力，比如他们在50米短跑和立定跳远等方面的表现。

报道称，然而，教育部最严厉批评的对象是进行“超前教学”、给学生造成沉重负担的学校和补习机构。北京一所幼儿园的园长张玲（音）怀疑，本市大多数幼儿园都使用给小学一年级或二年级用的教材。以后将不允许这种做法。

张玲表示，她的幼儿园已经在遵守这一规定，并表示欢迎更严格的监管。她说，她现在可以向那些坚持让孩子接受过于超前的学业知识的父母展示红头文件了。