"开笔礼"隆重举行，别样的期待！

对于正处在孩童时期的幼儿来说，学校是个集智慧与文化气息于一体的环境，因为小朋友们会见到许久未见的小伙伴，可以玩许久未玩的捉迷藏，而且更多的是感受许久未能感受的校园里到处弥漫着的、浓厚的文化气息，仿佛一切都是那么妙不可言。

小夫子国学馆正式拉开了"开笔礼"序幕，并盛情邀约家长陪同参加，一同感受这别样的国学经典之开笔礼，或许有人就疑惑了：何为"开笔礼"？

说到"开笔礼"，还真的需要一番说辞，顾名思义，"开"即为开始，指最初的源头；"笔"在此可作为动词，即识字、学习；"礼"就更不用说了，就是指礼仪，即国学经典。那么合起来就是指开始识字并学习礼仪的意思，当然此次活动的对象主要是针对正处于接受启蒙教育的幼儿。这种教育形式在中国沿袭了千年，是幼儿步入国学教育初级阶段的标志，当然也是必不可少的一步。

对于刚刚脱离家庭拥护的孩童来说，"开笔礼"的礼成，就意味着，孩童已然不会再拥有无忧无虑的生活了，而他们所面临的便是开启学习生涯、识字习礼。而作为教育者，将传统的东方国学融入到孩子的幼小心灵当然不是一件简单的事，因此，对于老师来说"开笔礼"同样是一块敲门砖，意味着孩子的起点即打开新世界大门、认识新事物的重担，就此落在了国学启蒙的肩上。

活动起始，小夫子国学馆特意安排了一支由教师精心准备的名为"礼"的开场舞，吸引了众多小夫子及家长们的目光，身着蓝色汉服的教师们，温婉而娴熟的演绎着国学经典中的礼仪文化，为开笔礼的进行奠定了和谐而生动的基调。

一切流程正紧张而有序的进行着，"开笔礼"正式拉开，小夫子们身着蓝色礼服纷纷拍手叫好，并且在舞台上绽放着欢快的舞姿，个个笑容满面。

首先，活动第一项"正衣冠"，对于小孩子来说，这种看似简单的行为着实是在为难他们，但是早有古人言："衣冠"绝非起着遮挡避寒的作用，而在于衣冠的整洁程度能给人留下初见时的整体印象，先正衣冠，后明事理就是此意。因此为了启发孩子做一个端正、整洁之人此步是少不了的。

活动第二项"行祭孔礼"，作为国学经典传承人的国学馆馆长，于供桌前敬茶礼拜。接着教师及家长代表也纷纷上前行礼祭拜，预示着像先人礼敬。

活动第三项"行拜师礼"，古有拜师学艺，自然少不了已经迈入小夫子国学馆大门的国学经典继承人们上前与老师互动，通过这一仪式既增进了师生之间的情感，又让孩子们体会到隆重的仪式感，交流感情。

而我认为最重要的便是第四项"行感恩父母礼"了，作为孩童的他们，最要认知的便是懂得感恩，因为只有这样，才能在心中埋下一颗敬畏之心，明白自身是父母含辛茹苦抚养的，势必在今后要"百善孝为先"，看着小夫子们的小手握着父亲或母亲的大手，不由得惹人泪目，仿佛许久未见类似这种温馨的画面了，或许只有在小夫子国学馆才能融入这此情此景。

活动最后的"行开笔礼"，老师们手持红笔，在孩子们的额头轻轻点下一颗朱砂痣，预示着开启聪慧、寄予美好的心愿，孩子们宣读开笔词。

当然更重要的便是真心的希望这些小小孩童们能够在接下来的学习中，智学、好学。击鼓明智及开笔写人，同样想让孩子们明白，做人的最开始所要具备的心理素质，这也是学习国学经典的最基本要求。"人"乃两笔组成，虽说是简单的两笔，但是能够在启蒙阶段将此字写好固然不简单，当然能够明白其中的道理显然也是不易的。

礼成，小夫子国学馆的开笔礼圆满落幕，为了让孩子们在潜意识里体会到国学教育所带来的文化感染，并从中感知到国学经典所散发的文化魅力，进而将中华优秀的国学经典传承下去，因此既生动又颇具内涵的策划了该项活动，尽管活动落幕了，但着实联系了教师、家长及孩子之间的关系，可谓是意犹未尽。