摘要：传统文化的学习不一定拘泥于课堂，可以把目光投向专业博物馆、权威纪录片，还可以开展深入实地探访，拓宽学习途径，让广阔的社会都成为学习课堂。

“子曰：‘事父母几谏，见志不从，又敬不违，劳而不怨。’当自己与父母意见相左时，如何委婉劝说，也是一种善良与智慧。”浦东新区傅雷小学二年级学生李泊廷在舞台上，生动讲述着自己对“孝”的理解，赢得现场阵阵掌声。今天（22日），全市200多名青少年代表共聚中福会少年宫，参与“童心话中华——2018上海青少年传承中华传统文化”成果展示。

从不同角度，为青少年量身推荐研习选题菜单，让孩子们有了更为明确的学习研究方向。通过展示评选，51件优秀作品脱颖而出，带领青少年一起推开古老而厚重的历史大门。

在研习中传承创新

《皮影有“戏”》演说者、上海福山花园外国语小学刘原源的研习经历来源于身边的好榜样——爷爷的言传身教。皮影这一非遗文化的民间艺术特色和历史韵味，在她精彩演绎的一招一式中尽情展现，其中蕴涵的民间智慧和工匠精神令刘原源引以为豪，也成为努力传承的动力。

关于传统文化的传承和发扬，青少年与时俱进，表达了自己的真实想法。静安区闸北第二中心小学的创编剧《桃花源记》，灵感来自于一位同学美术课上的一次善举。小伙伴借着陶渊明笔下的“武陵渔人”的形象告诉大家，追求美好生活的同时，勿忘脚踏实地、乐于助人、诚实守信，这些都是需要弘扬的美德。

华东师范大学松江实验中学的创编剧《陈子龙英勇就义》，则是同学们研习乡土文化过程中，根据抗清英雄陈子龙的事迹改编而成，激励青少年浩然之气，做一个堂堂正正的中国人。活动组织方李俊杰老师说：“今天孩子们所呈现的创编剧虽然有些稚嫩，但创编、排练本身就是他们发现、学习传统文化的过程。‘童心话中华’活动给予了我们很好的展示平台，展示学习成果的同时，也让我们发现松江丰富历史文化资源。”

青少年的研习成果丰富而深入，从“中华艺韵”、“崇德修身”、“善养正气”不同分享角度，记录了同学们的学习成果。《怡情故乡茶》、《千古飞天梦》、《当青花遇到国画》、《嘉定竹刻》等，很多优秀作品显现了青少年对中华艺术文化的热爱，以及给予的智慧启迪。

不拘泥于传统课堂

传统文化的研习离不开专业引领，“童心话中华”系列活动中，活跃着华东师范大学年轻学者们的身影。他们组成传承中华优秀传统文化的“魅力智库”，在推出选题菜单同时，为孩子们开展有趣丰富的专题讲座；参与活动评选，对研习成果进行专业点评。可以说，每个环节的参与，都为孩子们呈现了一堂生动专业的历史文化课。

“魅力智库”成员之一、华东师范大学美术史论研究所副所长朱浒给青少年不少学习建议：传统文化的学习不一定拘泥于课堂，可以把目光投向于专业博物馆、权威纪录片，还可以开展深入实地探访，拓宽学习途径，让广阔的社会都成为学习课堂。

与此同时，由“魅力智库”推出的系列微课精彩上线。《丝绸之路上驰骋的宝马良驹》、《中华龙文化》、《富春山居图》等有趣话题，通过年轻学者们幽默风趣、深入浅出的讲述，用一件件文物、一个个故事诠释优秀传统文化的印记。

激发传统文化学习热情

学习、传承传统文化，是一个内容丰富、内涵深刻的选题。“如何在学习内容选择上更符合青少年特点”“如何在活动形式上让孩子喜爱”“怎样唤起青少年学习传统文化的热情”，“童心话中华”系列活动做了有力尝试。

根据青少年知识结构与年龄特点，活动引导孩子从所熟悉“历史名人”、更具直观感受的“珍贵文物”等入手，引导他们选择自己喜爱、欣赏的历史人物或珍贵文物，深入了解并研习其在历史发展进程中如何形成、改变、传习的过程，通过“个人演说”、“团队创编演绎”两大分享形式进行成果展示。

中福会少年宫相关负责人说，中华传统文化博大精深，抓住青少年的兴趣点，引导用他们喜爱的表达方式开展学习，关注研习过程，才能真正让传统文化走进学生心里。