近日，湖南湘潭教育局发布“禁机令”，禁止全市中小学生在校内使用智能手机和个人平板电脑，用于通话的非智能手机和儿童手表经学生家长向学校申请并获得批准后，学生可以在中午和下午放学后开机使用。

这条“禁机令”的出台，是因为成瘾性网络游戏、邪恶动漫不良小说、互联网赌博等造成一些中小学生沉迷游戏、行为失范、价值观混乱等问题，严重影响了中小学生的学习进步和身心健康，甚至出现人身伤亡、违法犯罪等恶性事件。于是，基于维护中小学生身心健康和生命安全，下发了“严禁学生将个人手机、平板电脑等电子产品带入课堂，带入学校的要进行统一保管”的规定。

诚然，随着互联网的发展，手机终端的进步，手机成为了人们生活中必不可少的电子设备，通过手机可以便捷交流、购物、拍照，还可以玩各种层出不穷的手游，追看各种热门的电影电视剧，甚至在手机上阅读各种书籍，让大家的生活都方便了许多，也有更多的娱乐方式。

但是，任何事物都有两面性，手机给人们带来方便的同时，也会给人们带来不良后果。过度使用手机里的游戏、聊天工具、娱乐新闻会占用大量宝贵的时间；暴力、拜金、色情等负面内容会误导个人价值观；长期使用手机也会让家长与小孩的交流减少；过长时间面对手机会造成眼睛过度疲劳，损害身体健康。因此也需要在生活中合理使用手机。

然而，湘潭教育局为了杜绝手机带给中小学生的不良影响，直接发布“禁机令”，禁止全市中小学生在校内使用智能手机和个人平板电脑，觉得禁止使用手机就能让中小学生与不良现象隔绝了，就好像因噎废食一样，不能因为有人吃饭噎死了，就想让天下人都不吃饭，这也太荒谬了。

生活中也出现了很多一禁了之的事情。为了降低交通事故发生率，于是一些城市大规模禁摩限电；发生了几起网约车遇害事件，有人就呼吁禁止网约车；因为烟花爆竹污染环境，全面禁止燃放烟花爆竹。一禁了之确实可以快速见到成效，对实施者来说也是最为方便，然而，一刀切的行为真的能够解决问题吗？不见得，交通事故不会因为禁摩限电而减少，环境污染不会因为禁放烟花爆竹而改善，不是用完善的监管措施解决问题，只能是治标不治本。

“禁机令”确实可以解决部分学生不良使用手机的习惯，但更应该做的是在学校中提高老师的教学水平，增强学生的学习兴趣，增加更多的校园活动，让学生从活动中感到乐趣，自觉远离手机，同时，教导学生正确使用手机，培养学生的自制能力。其实，良好的自制能力对孩子的未来更加重要，因为未来的诱惑不仅仅只有手机。就像清华北大不会用点名来要求你上课一样，良好的自制力可以让你获得更多的收获。没有良好的自制能力，现在沉迷的是手机，未来沉沦的是人生。