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扬子晚报“问诊教育生态”专栏连日来关注江苏中小学生课业负担重的问题。日前在微信朋友圈，一篇描述北京小学生课外补习生活的文章《疯狂的黄庄》成为爆款。北京、上海、广州、杭州，这些城市的孩子们“生存状态”如何呢？当地又采取了哪些举措来“减负”，对江苏有没有借鉴意义？本报“问诊教育生态”专栏今天推出特别策划——“四城记”，由四座城市的四位资深教育记者采写他们眼中孩子们真实的“生存状态”。

扬子晚报/扬眼记者 张琳 蔡蕴琦 王璟 李晨 策划整理

坐标：杭州

“竞争线”不断下移 课外培训快成“主战场”

□钱江晚报记者 梁建伟

就在前几天，杭城很多小升初家长都在传一件事——一个疑似杭城某知名民办初中的“坑班”(指部分公办学校的培训机构自办或与社会培训机构合办小学生学科培训班，从中选拔优秀小学生升入该校初中)已经推出，2000多个名额一小时内被抢空。没有抢到的家长，有的恨自己获得信息的速度太慢，有的恨自己当初为啥迟疑。报了名的家长，甚至没有时间去求证，这到底是不是那所民办初中的“坑班”。

课外学习负担调查引发共鸣

宁可信其有，不可信其无，虽然这些机会看上去也是那么渺茫，有总比没有好。这一切的背后，是中国的家长对于优质教育极度的渴求。然而，这种渴求的代价是很大的，有时候可能无法挽回，我们的孩子失去了童年的快乐，失去了创造性思维的培养，失去了自己当家作主的机会和能力。

今年早些时候，杭州时代小学校长唐彩斌联合了几所学校一起开展了一项调查，想看一看身边学生课外学习负担到底如何？结果让他很揪心，调查发现：周一至周四，家长给孩子布置额外作业的占到61.7%，双休日布置作业的占到75.5%。周一至周四，晚上开始参加培训的占50.0%，甚至20.1%的学生参加2个以上的培训班。周五至周末，没有参加培训的仅8.8%，参加2个班以上的70.9%，3个班以上的占到44.6%，甚至有4.7%的同学参加5个班以上。

他把这个调查当作了杭州市的两会提案，瞬间引起社会各界的共鸣。唐彩斌语重心长地对记者说：“学生课外负担过重，影响他们的身心健康，从长远来看是不利的。”

钱江晚报记者在采访中发现，不管孩子处于什么年龄段，他们被各种各样的课外培训班所包围着。小学三年级之前到幼儿园阶段，孩子主要是上兴趣类的培训班，比如学龄前的家长大多以画画、钢琴、舞蹈等兴趣特长类为主；而到了小学高段，家长开始把孩子送进各种学科类培训班，为小升初做准备。这一点在数学培训上特别明显。从去年开始，为了给奥数培训降温，杭城的数学杯赛都被叫停了。数学杯赛停了，奥数培训降温了吗？从杭州的市场情况看，课外学奥数的热潮并没有刹车。

课外补习呈现新现象

记者在采访中发现，课外补习的热度依然不减，并呈现出几种新的现象。

首先，“竞争”线不断下移。为了上“名校”，很多家长焦虑不堪，给孩子提前补习，补习的阶段从初中升高中，降低到小学升初中，甚至幼儿园升小学。这种补习的实质，就是超前学习。杭城一位资深的小学数学老师说，家长最爱说的一句话是“不能让孩子输在起跑线上”，以前是一个身位的抢跑，现在变成了提前一天、一个月，甚至一年的抢跑。

杭城另一位资深的小学数学老师说，他现在教五年级，每次课堂上教授学生一个新的知识，班上大部分学生都会了。“他们都是在课外学的，有的在三年级就已经学了。小学知识比较简单，提前学的学生，他们的成绩就很好，家长也很满意。学生的真实实力到底如何呢？只有进入初中、高中才能揭晓。”

其次，课外培训渐成主战场。学生一边在学校上课，一边还要进入培训班学习，到底哪个主哪个次呢？杭城一位语文老师对记者说，她现在越来越多的会遇到这样的情况，家长晚上打电话给她，说孩子培训班里的作业来不及了，能否学校里的作业不做了？

“刚开始，我是不同意的，哪有课内作业给课外作业让路的道理？后来，提这样要求的家长多起来了，他们认为学校老师教的孩子都会了，不做也没关系，但外面培训班里的是新的，不做就不会。”这位语文老师说，她感觉很失落，家长可以让孩子提前学，难道要让学校的老师超前教吗？

花在学习上的时间多了，肯定会影响睡眠。今年杭州市拱墅区、上城区教育局放出减负大招——两区小学生、初中生做作业超过晚上10点，就可以选择不做。然而，这样一刀切下来，能力强的孩子减了负，能力弱的孩子却“吃不饱”。

杭州上城区教育局长项海刚针对减负，写过这样一段话：“今天来考虑减负，关键在于人们的价值观和社会薪酬体系。因为价值观，我们无法认同下一代成为普通的幸福人，必须活得比我好！因为薪酬分配体系，我们无法接受下一代赚得比我少，必须向钱看，向厚赚！”