小时候,许多孩子都曾有一个航天梦——想乘坐飞船,在浩瀚无垠的宇宙中摘星星;想飞往月球,探寻月球背面的奥秘;想像航天员一样将种子带入太空,观察种子与植物在太空环境的变化......
由于条件限制,“航天梦”很多时候只是一个梦想。不过,最近闵行的一所学校传来了喜讯:颛桥中学通过中国宇航学会评审,成为闵行区又一所“全国航天特色学校”!
究竟是什么让颛桥中学从全国68所中小学中脱颖而出,拿到这块金牌子呢?学校是怎么助力学生追梦航天的呢?闵闵来到了颛桥中学,为筒子们一探究竟——
科普+航模+育种+绘画
为学生打造其乐无穷的航天“梦基地”
颛桥中学成立于1948年,早在上世纪五六十年代,它就成为中国人民解放军空军部队招飞的主要对口学校,与“航天”可谓渊源颇深。
在七十年的办学历程中,颛桥中学形成了以航天特色来引领学校内涵发展的办学新格局,学校确立了“一体四翼”的航天教育特色,建设了“一馆两园四室一空间”航天科技教育园地,进一步将学校的航天科技做亮、做强。
那么什么是“一体四翼”呢?
“一体”:
紧跟时代,用“北斗卫星”引发航天兴趣
大家都听说过“北斗导航”吧?近年来,随着“北斗卫星”民用领域技术的普及,我们生活中的如交通运输、电力电网、抢险救灾等都离不开这项先进技术。
颛桥中学结合国际先进的STEAM理论,创意设计了“航天航空-北斗导航应用知识为主题,科技互动为形式,科技探索为核心,创客创造为目的”的阶梯递进式课程体系。
课程中,学生在应用数学和科学知识来解决问题的同时,能够进行创造、设计、建构,发现、合作并解决问题,进一步激发学生对航天的学习兴趣和创新热情。
“四翼”之航天科普:
特色教育,将科普知识融于课程
颛桥中学在课程建设上突出航天文化的核心和统领作用,重构学校课程,在基础型课程中自然渗透,在拓展型课程中体现特色,在探究型课程中凸显优势。
学校开设了“航天中的化学”、“航天与剪纸”、“航天植物探究”等探究课,“航天机器人”、“航模”等拓展课,都受到了学生的欢迎。
除此之外,学校还与上海航天电子技术研究所(简称为804所)共建,依托804所航天科技资源,开展了丰富多彩、形式各样的航天科普活动。
“四翼”之航天种植:
亲手实践,种下追梦之种
光学习航天知识可不够,动手实践不能落下。2014年,学校开辟了“梦之源”航天育种试验菜园,2015年,建立航天育种创新实验室,2017年寒假,占地2亩的“太空植物种植园”开辟,让更多的太空植物在颛桥中学生根发芽。
孩子们在“梦之源”播种太空种子,每天细致地观测、记录、分析种子的生长情况,最终快乐地收获硕果累累的喜悦。
同时,学校还从航天史、航天育种史、宇宙环境对植物的影响等理论入手,结合恒温箱育种、田间育苗等实践活动,让学生对航天育种的了解不再是浅层次的了解。
至今为止,航天育种试验菜园已经种植了航天南瓜、航天冬瓜、航天葫芦、航天豇豆、航天辣椒、航天茄子等十多种太空植物。
“四翼”之航天模型:
动手制作,航模放飞梦想
在上海航天电子技术研究所的协助下,围绕航模特色,颛桥中学开设了以航模为主的乐知实验室,内设激光切割、3D打印,数控模拟系统等先进技术。
学生通过亲自设计、动手制作、组装、模型调试、以及放飞与展示等活动,了解结构、动力、能源等学科领域知识,同时培养学生的创意、设计和创造能力,并融入了爱祖国、爱家乡的德育教育。
2017年,颛桥中学首届航天科技节开幕,开幕仪式上,学生自行打磨、切割的“颛兴号”火箭模型出足了“风头”。
“四翼”之航天绘画:
绘出梦想,激发学生想象能力
学校开设了航天绘画课,通过“绘航天画,做有责任人”活动,在各项大赛中屡获奖项。
打响特色教育金字招牌的,除了颛桥中学,在闵行还有不少学校。近年来,闵行在全区层面推广特色课程,落实素质教育,努力推进教育信息化、国际化、优质化、个性化。
在课程的开展中,学生们不光学习到了知识,更发展了个性,提升了身体素质,他们的独立能力、合作能力、交往能力、解决问题的能力以及创造能力也都得到了很好的锻炼。
可以预见,在特色教育的培养下,我们的闵宝们在全面发展的基础上,会有更多个性化的成长选择!
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