小时候，许多孩子都曾有一个航天梦——想乘坐飞船，在浩瀚无垠的宇宙中摘星星；想飞往月球，探寻月球背面的奥秘；想像航天员一样将种子带入太空，观察种子与植物在太空环境的变化......

由于条件限制，“航天梦”很多时候只是一个梦想。不过，最近闵行的一所学校传来了喜讯：颛桥中学通过中国宇航学会评审，成为闵行区又一所“全国航天特色学校”！

究竟是什么让颛桥中学从全国68所中小学中脱颖而出，拿到这块金牌子呢？学校是怎么助力学生追梦航天的呢？闵闵来到了颛桥中学，为筒子们一探究竟——

科普+航模+育种+绘画

为学生打造其乐无穷的航天“梦基地”

颛桥中学成立于1948年，早在上世纪五六十年代，它就成为中国人民解放军空军部队招飞的主要对口学校，与“航天”可谓渊源颇深。

在七十年的办学历程中，颛桥中学形成了以航天特色来引领学校内涵发展的办学新格局，学校确立了“一体四翼”的航天教育特色，建设了“一馆两园四室一空间”航天科技教育园地，进一步将学校的航天科技做亮、做强。

那么什么是“一体四翼”呢？

“一体”：

紧跟时代，用“北斗卫星”引发航天兴趣

大家都听说过“北斗导航”吧？近年来，随着“北斗卫星”民用领域技术的普及，我们生活中的如交通运输、电力电网、抢险救灾等都离不开这项先进技术。

颛桥中学结合国际先进的STEAM理论，创意设计了“航天航空-北斗导航应用知识为主题，科技互动为形式，科技探索为核心，创客创造为目的”的阶梯递进式课程体系。

课程中，学生在应用数学和科学知识来解决问题的同时，能够进行创造、设计、建构，发现、合作并解决问题，进一步激发学生对航天的学习兴趣和创新热情。

“四翼”之航天科普：

特色教育，将科普知识融于课程

颛桥中学在课程建设上突出航天文化的核心和统领作用，重构学校课程，在基础型课程中自然渗透，在拓展型课程中体现特色，在探究型课程中凸显优势。

学校开设了“航天中的化学”、“航天与剪纸”、“航天植物探究”等探究课，“航天机器人”、“航模”等拓展课，都受到了学生的欢迎。

除此之外，学校还与上海航天电子技术研究所（简称为804所）共建，依托804所航天科技资源，开展了丰富多彩、形式各样的航天科普活动。

“四翼”之航天种植：

亲手实践，种下追梦之种

光学习航天知识可不够，动手实践不能落下。2014年，学校开辟了“梦之源”航天育种试验菜园，2015年，建立航天育种创新实验室，2017年寒假，占地2亩的“太空植物种植园”开辟，让更多的太空植物在颛桥中学生根发芽。

孩子们在“梦之源”播种太空种子，每天细致地观测、记录、分析种子的生长情况，最终快乐地收获硕果累累的喜悦。

同时，学校还从航天史、航天育种史、宇宙环境对植物的影响等理论入手，结合恒温箱育种、田间育苗等实践活动，让学生对航天育种的了解不再是浅层次的了解。

至今为止，航天育种试验菜园已经种植了航天南瓜、航天冬瓜、航天葫芦、航天豇豆、航天辣椒、航天茄子等十多种太空植物。

“四翼”之航天模型：

动手制作，航模放飞梦想

在上海航天电子技术研究所的协助下，围绕航模特色，颛桥中学开设了以航模为主的乐知实验室，内设激光切割、3D打印，数控模拟系统等先进技术。

学生通过亲自设计、动手制作、组装、模型调试、以及放飞与展示等活动，了解结构、动力、能源等学科领域知识，同时培养学生的创意、设计和创造能力，并融入了爱祖国、爱家乡的德育教育。

2017年，颛桥中学首届航天科技节开幕，开幕仪式上，学生自行打磨、切割的“颛兴号”火箭模型出足了“风头”。

“四翼”之航天绘画：

绘出梦想，激发学生想象能力

学校开设了航天绘画课，通过“绘航天画，做有责任人”活动，在各项大赛中屡获奖项。

打响特色教育金字招牌的，除了颛桥中学，在闵行还有不少学校。近年来，闵行在全区层面推广特色课程，落实素质教育，努力推进教育信息化、国际化、优质化、个性化。

在课程的开展中，学生们不光学习到了知识，更发展了个性，提升了身体素质，他们的独立能力、合作能力、交往能力、解决问题的能力以及创造能力也都得到了很好的锻炼。

可以预见，在特色教育的培养下，我们的闵宝们在全面发展的基础上，会有更多个性化的成长选择！