高校教师“非升即走”有违学术精神

连日来,在网络问答社区“知乎”上,一篇题为《如何看待武汉大学“3+3”聘用制引发争议,青年教师淘汰率97%?》的网帖引发众多关注,浏览量超过300万人次,同时被多个网络平台转载。在21世纪教育研究院副院长熊丙奇看来,武汉大学推出的“3+3”聘期制其实不难理解,就是各高校都在推进的“非升即走”制。(12月24日《中国青年报》)

事实上,不仅武汉大学,目前,国内清华大学、北京大学、上海交通大学、深圳大学等多所院校,均已实行“非升即走”制度。具体到考核标准,不同高校各有不同,包括科研成果、论文发表数量和同行评议结果等,试用期限在3至9年不等。对此,网上争议不断。有人认为,高校实行“非升即走”,存在重学术、重论文、重职称、轻教学、轻实绩之嫌。换言之,这个政策的出台,源于高校对技术职务的过度崇拜,而对职称的过度崇拜,显然违背了学术精神。

可以想象,对于那些年轻的高校教师来说,要想评上副教授、特别是教授的职称,究竟有多难。要有年龄和教龄,要有学历、资历和阅历,要有教学成就和科研成果,还要有人脉关系和攻关能力,更要有过五关斩六将的本领。然而,在高校“非升即走”用人政策的“激励”下,一些高校教师为了保饭碗、争待遇,将会为晋升职称而不惜一切代价。

相形之下,我们也经常耳闻某些大学教授抄袭论文、剽窃成果、削尖脑袋评职称、争选院士、骗取奖励、冒领经费......有的大学教授商业头脑胜过科研头脑,经济效益重过社会效益,哪些项目容易出利润、出政绩、出名声就研究哪些,把科研作为赚取利益、谋取功名的工具,甚至大言不惭地要求学生“4年内不赚1000万不要来见我”,更有诸如“包二奶”、诱奸女生等所谓的“叫兽”,在他们眼里只有权、钱、色,哪里有一点学术的“真善美”?纵使他们有了这样那样的职称和头衔,也不过是学术不端、道德沦丧的伪君子。

可见,高校教师的职称,不等于知名度、不等于地位和身价,更不等于“铁饭碗”,而是由学术水平、对教学的贡献、在教学和科研工作中的为人及道德操守决定的,这其实就是学术的精神和本质。因此,包括武汉大学在内的高校,应摒弃“非升即走”的偏执用人观,在学术面前,不论地位有多高,名气有多大,都应该一视同仁,一切以学术成果和教学水平为准,这应该是大学所固有的特质。相反,对于那些数年、甚至数十年寂寞坚守教师讲台的一线教师,因故未能晋升职称,非但不能“非升即走”,反而应该给予重奖,鼓励他们积极从事本科教学。

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