摘要：对你最好的学生，也就是你下功夫最多的学生，他转变了之后，念念不忘你的师恩。

“这么冷的天，来自15个省市的同行参加这样一个会，获奖不是我个人的优秀，是代表改革开放40年以来、代表广大老师们勤勤恳恳创造的教师奇迹，是国家对老师工作的肯定和赞扬。”28日，在上海开放大学举行的“人民教育家于漪教育思想研讨会”上，于漪老师戴上“教育事业杰出贡献奖”奖章，在台上说：“我是一块铺路石，我就是草根老师，与学生同呼吸、共梦想。”

什么叫教育？教师就是育人，领同学走上一条健康的人生之路，让每个孩子德智体美劳全面发展。国家“改革先锋”称号、上海市“教育事业杰出贡献奖”获得者于漪，写下了400多万字论文专著，上了2000多节公开课，一生坚守在三尺讲台上。她用自身行动，诠释了一位“从课堂走出来的人民教育家”的教育情怀。

用一辈子寻找语文教学大门

有人问于漪：为何当了几十年的教师都不倦怠，这是如何做到的？于漪说，做了一辈子的老师，每天遇到学生成长的不同故事，在不断了解和认识中不断反思，因此，每天遇到的都是新的，从来不会厌倦。

语文教学的大门在哪里？这位从课堂走出来的九十高龄人民教育家，一辈子都在寻找。在于漪看来，课堂教学是教师的安身立命之本。“三尺讲坛，紧连着学生生命的成长。教什么，怎么教，怎样才能引领学生主动积极地发挥学生主体作用？”于漪说，教师的语言要有形象性、情感性、制约性和调控性。她把教课当作艺术品。为了改进课堂教学用语，她把每一句话都写出来，并做修改，直至规范。在学校时，她每天早上步行上班途中，就如何展开、铺开，反复思考。

于漪50年代学生代表、原闸北区二中心小学校长、78岁的葛起裕至今清晰地记得：于老师讲课语言流利动听，如诗一般，没有废话，入耳入心。“上于老师的课是一种艺术享受，为了听于老师的课，大家争着坐前排，由于个子高经常受女同学‘抗议’，我还花钱配了副100度近视眼镜，冒充近视眼，可以心安理得坐在第一排，仔细聆听于老师讲课。”葛起裕说，于漪老师的教育理念和教学艺术，对一生成长起了极大助推作用。

市北中学校长、语文特级教师陈军说，于漪老师曾说过，一旦许身教育，就意味着甘于寂寞、甘于清贫，就意味着埋头苦干，把一切都献给学生。她用了两年时间，把高中语文所涉及的知识，尤其是名家名篇深入地钻研了一遍，每天开夜车到1点。

“育人”要把快乐还给学生

教育究竟是“育分”，还是“育人”？教育该塑造怎样的人？……于漪说：“教育不能只‘育分’，更要教会学生学会做人。基础不打好，相当于衣服上打个补丁。”如果教育为了考试，把手段当成目的，完全将应试升学作为目标，则偏离了轨道，为此，她大呼：要把快乐还给学生。

语文老师是育人的人，不能只做“教书匠”，须帮助学生实现精神上的充实、伸展和提升。这种攀登不只是在教育技巧上着力，而是人生态度的攀登、情感世界的攀登。于漪60年代学生代表、杨浦中学1966届高中生、原市东医院院长曹中柱说，课堂的知识教育和怎样做人、做事的理想品德教育相结合，是于老师一贯的教学风格。她总是用最通俗的语言，让学生们易懂、易记、难忘。

课堂教学是这样，课余时间也一样。于漪总对学生们说，不要为了分数而学习，要多学点课外知识，多上图书馆，多看点“杂书”，才能使视野开阔，对今后成长有帮助。在杨浦中学时，她还用自费为班级订阅了《年青一代》、《读书》等杂志和弘扬青年理想、信念等励志类书籍，在班级里办了一个小型图书馆，供同学们借阅。

什么是学霸？在复旦大学特聘教授、博士生导师张汝伦看来，“学霸”就是把原本不该做错的题目都做对了而已。真正的“学霸”在哪里？张汝伦认为，教育的目标绝不是就业率，而是要培养出一代代优秀素质的国民，教育工作都要为这个目标而服务，从事教育的每个人都要站在这个高度提出工作。“基础教育要面向全体学生，如何从最令人头痛的问题学生身上发现其优点，如何把最难对付的学生应对好，这是于漪老师最大的本事。”张汝伦教授说。

做好教师成长“引路人”

外人大多知道的是，于漪老师的课教得如何如何好，但还有些故事，对外很少宣扬。市北中学校长陈军说，他听过于漪老师多场报告，也与她单独讨论过人生。有一次，于漪对陈军说：“对你最好的学生，也就是你下功夫最多的学生，他转变了之后，念念不忘你的师恩。”

于漪认为，教学对象不同，各人对事物的理解不同。教育要有针对性，用一把钥匙开一把锁，记下问题，针对学生不同情况有的放矢地启发思考，帮助解决。 教师的一句话一件事，往往会影响学生一辈子。基础教育确实很忙、很烦，特别是初中教师，什么都要管，从扫帚、簸箕，甚至到黑板擦……在于漪看来，教育是爱的视野，教师要热爱学生，要做一个优秀教师，首先要做一个充满爱心的人……这些话，说起来容易，做起来却很难。

上海市育才初级中学校长马玉文说，与学生共建一幢会呼吸的大厦，是于漪语文教学艺术真正精髓所在。她不仅是学生成长的领路人，更是教师成长的引路人。当代教师怎样学习于漪做好学生成长引路人？马玉文建议，老师要做到“高、精、尖”。“高”，即提高眼界，与磨脑子的书交朋友；“精”，不厌其烦地准备，精心上好每一堂课；“尖”，用针尖刺入实践，让深度反思成为习惯。

“人生是一张单程票，耽误不起。我就是一块铺路石，让中青年老师‘踏’过去，指引学生面对纷繁复杂的世界，学好语文，帮助建好精神家园，创造中国教育的未来。”从教近70年，于漪从未离开讲坛，揭示了“一辈子做老师，一辈子学做老师”的成功秘诀。

此次研讨会由中共上海市教育卫生工作委员会、上海市教育委员会指导，上海市教育发展基金会、上海市中小幼教师奖励基金会主办。