新湖南客户端4月25日讯（通讯员 向民贵 吴学高 邓寒飞）近日，湘西土家族苗族自治州泸溪县兴隆场镇中心完全小学为期三天的“课堂教学比武”活动圆满结束。

本次活动的评委组由杨胜高、邓祖瑞等优秀骨干教师组成，参加本次大赛的共有12名教师。其中，李淑芬老师在《荷叶圆圆》课堂中，创设了多途径的读，达到了精美的板书与课文内容相得益彰的目的。

李淑芬在引导孩子们边演边读

石情玉老师在《大象的耳朵》课堂上，通过让学生分角色朗读，体会大象从“我生来就是这样”的自信到自我怀疑的心路历程，随后通过对比朗读、反复诵读，感受大象竖起耳朵后的痛苦和最后还是耷拉着耳朵的幸福，让孩子们领悟到“我就是我”的深刻道理。

石情玉让学生们分角色朗读

向微老师在《有余数的除法》的课堂上，用亲手制作的逼真草莓图片激发了学生的学习兴趣，也顺利地引出了本节课所要学习的数学知识。在学习新知识的过程中，向老师也注意创设融洽的课堂气氛和有助于学生探究的活动情境，通过活动情境激发学生自主学习和探究学习的热情。

向微用草莓图片引出教学内容

杨松雪老师在为同学们上《少年闰土》时，以疑促思，组织教学，使学生经历了“自读释疑——浅悟，交流释疑——深悟”的过程，在释疑中学会思考，学会感悟。在课堂即将结束时，杨老师让学生们想象“我”和闰土30年后见面的场景，激起了学生课后阅读鲁迅名篇《故乡》的兴趣。通过这堂课，杨老师引导学生要带着对知识的渴求去想象、去阅读更多的文章，激发学生对阅读的兴趣，并学会阅读。

杨松雪在指导学生阅读课文

杨国友老师的《最大公约数》教学环节到位，让学生在课堂中动脑、动手、动口，在合作中学习，在活动中学习。

舒洪波老师的《解决问题》的教学设计精心，环节清晰，层次分明，体现了知识的建构过程。在教学中，舒老师注意学法的引导，也注意发挥小组互动的作用，让学生在小组活动中充分的展示自我，为学生构建合作学习的平台，更注意了知识生成的方法的探究及能力形成的培养。

而各位评委们在课后对几位老师的课进行了点评指导。他们对教师在课堂教学方式上的成功之处给予了充分肯定和表扬，对其不成熟的地方也提出了改进意见，为学校提高各科教学质量指出了明确的方向。

认真听课的评委们

评委正在认真做笔记

热烈讨论的评委组

本次“课堂教学比武”活动让兴隆场小学教师在学习中收获，在收获中前行，既肯定了兴隆场小学教师的能力，给予他们信心，也为他们今后的发展指明了方向，助力兴隆场小学更上一层楼。

[责编:徐添]

[来源:新湖南客户端]