科学研究的动力或许是源于想要理解世界的冲动，

而当你理解科学后，

是否能够把所知诠释于人？

当你尝试过后会发现，

诠释科学并没有想象得那么容易，

它，也需要方法。

4月22-23日，由上海市科协主办，上海市业余科技学院承办的2019科学诠释者核心课程首场培训分别在上海科学会堂、上海尚德实验学校举行。该培训旨在通过引入国（境）外优质科普资源和科普理念，培养一支传播水平高、互动能力强的上海科学诠释者队伍。

今年，培训活动首次进入学校，希望能培养一批小小科学诠释者，为科学诠释者队伍增添新生力量。首场培训由荷兰青少年创意工作坊创始人Emer Cronin、联合创始人兼创意主管Ina Čonkić开讲，本市科技教师、科技辅导员、科普基地和科研院所科普工作者、相关学校学生等180余人参加了培训。

培训现场，荷兰讲师介绍了Designathon创意工作坊6步走的理念：按启发、调查、构思、草绘、制作、展示6步进行，引导学员能够针对某个社会或环境问题提出解决方法。首次培训以塑料污染防治为主题，学员充分利用自己的知识、发挥创意，与团队协同合作，作出“让世界更美好”的问题解决方案，当场完成演示模型并进行展示介绍。

讲师提供了一些生动有趣的案例，介绍了一些国外独特的科学传播方法，学员们则脑洞大开：

手机保护壳是塑料的，不够环保，可以用布料代替塑料设计出全新手机保护壳；废弃的饮料瓶那么多，不如充分利用它制作出复古的马灯；垃圾分类已成新时尚，塑料垃圾的处理一直是个大问题，能不能设计一款可以迅速压缩分解塑料的垃圾车；开发一种可食用的杯子，就能减少使用塑料杯子了……

有了科学的方法，创意思维似乎来得更快了，而团队间的互动交流也让学员在不断的讨论阐述中找到诠释科学的窍门。“这样的培训氛围非常好，让我们亲身体验了这种基于创意设计的学习方法”“天马行空地创意其实有着严谨的科学理论作基础，而动手实践也能对科学理解得更透彻，也更利于诠释科学”，学员们纷纷表示通过培训获益良多。

科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼。市科协长期致力于科学普及氛围的营造和科学传播人才的培养，不断丰富科学传播的形式和载体，打造了一系列品牌科普项目。其中，引进国外先进科普理念、结合技能培训与实践来展示、提升科学传播能力的科学诠释者培训及实践项目即是对科学传播形式多样化的有益探索。该活动自创办以来，始终坚持国际化与本土化有机结合、培训与实践紧密结合。今年，主办方在与意大利、韩国、荷兰、爱尔兰等国相关科学传播机构合作的基础上，再次引进荷兰青少年创意工作坊课程，不断拓展并深入推进国际科普交流合作，进一步探索科普培训的新途径、新举措。