由邵逸夫奖基金会（The SHAW Prize，官方网站：www.shawprize.org）支持，国际天文学联合会天文教育办公室主办的第四届“邵逸夫-国际天文学联合会天文教育研讨会”将于2022年11月15日-17日在线举行。

在北京科技国际交流中心的支持下，北京天文馆-国际天文学联合会天文教育办公室中国中心（以下简称中国中心）向全国的天文教育工作者们介绍了本届研讨会的详细信息，以便大家了解情况并积极参会，更好地和国际同行交流。

本届研讨会设立了由28名专家组成的科学委员会，其中有4名来自中国中心。经过科学委员会的审核，共有7个来自中国大陆的报告入选会议视频报告，8个报告入选张贴报告，为历次之最。

各位报告人准备了各种精彩的案例分享，介绍中国近些年来在天文教育方面的探索和成就。中国中心为部分报告人提供了翻译协助，并与大会组委会商定了报告文档的提交方式，保证了各项材料的顺利提交。

视频报告预告（按姓氏首字母排序）：

报告题目：Project-based learning on exoplanetary explorations（太阳系外行星探索的项目式学习研究与实践）

报告简介：曹晨老师在报告中探讨了如何利用天文观测设施与对太阳系外行星的凌星、视向速度与透射光谱等真实观测数据，面向高中与大学本科生开展项目式学习课题。他们的研究项目涵盖对系外行星的探测、刻画及其形成演化与宜居性等问题，允许学生组成导师引领的团队，交互式学习系外行星科学知识，计划实施观测，获取与处理数据，进行科学分析并展开讨论。项目式学习将让学生参与解决回答问题和团队合作，因此他们可以发展深度知识内容，及其创造力、批判性思维、协作能力和沟通技巧。

报告人：曹晨博士，2008年于中国科学院国家天文台获天体物理学博士学位。现任山东大学（威海）空间科学与物理学院副教授、硕士生导师，同时担任山东天文学会秘书长、中国天文学会普及工作委员会委员。主要研究领域：星系演化的多波段观测研究、太阳系外行星探测及刻画、天文教育与科普。教授课程：《天文学概论》《基础天文学》《实测天体物理》《星系天文学》等。

曹晨

报告题目：Teaching design and practice of constellation circuit（星座电路的教学设计与实践）

报告简介：乔老师和她的团队巧妙地把电子线路和天文教学相结合，给我们展示了一个别开生面的科学学习方法。在初中或高中物理课学习了串联和并联电路后，学生们完全可以“学以致用”，设计和制作星座电路。选择一个星座并设计其电路图，学生需要考虑采用串联或并联方式，并选择LED的颜色、电阻器的电阻值等。然后，基于老师提供的色环电阻、电路板、LED、焊接设备等材料制作星座电路。本案例课程中，在物理上，学生将加深对串联和并联电路的理解；在天文学方面，他们可以进一步了解星座；在技术和工程方面，他们可以动手设计和制造电路。

报告人：乔翠兰，湖北荆门人，华中师范大学物理科学与技术学院副教授，课程与教学论博士，IAU中国教育联络人，南京大学、美国俄亥俄州立大学、英国格拉斯哥大学访问学者。研究方向：信息技术与课程整合，大数据环境下的教学创新。

乔翠兰

报告题目：Astronomy education and outreach at HUSTFZ（华中科技大学的天文教育和科普活动）

报告简介：华中科技大学附属中学是中国武汉市第一所天文教育特色中学。这个荣誉是如何获得的？他们是怎么争取到更多的支持的？王琴老师将在报告中和我们分享经验。本报告还介绍了他们的天文学课程大纲，并将重点介绍天文学教育的互动方法，如物理实验、天空观测、使用信息技术或物理模型等。

报告人：王琴，华中科技大学附属中学物理教师、天文教师。2016年博士毕业于华中师范大学。曾于2013年获得国家留学基金赴Harvard-Smithsonian Center for Astrophysics联合培养。研究兴趣主要包括信息技术与天文教育的融合，交互式天文活动的开发等。

王琴

报告题目：Junior high school astronomy to improve comprehensive literacy（提升综合素养的初中天文）

报告简介：囿于中考压力，初中学生容易陷入分科狠学的状态，不利于学生的综合发展。因此，作为课后服务之一的天文社，力争创设生动综合的活动性课程，助力学生综合素养的有效提升。许丽老师开发的天文课程以“地球飞船”“星球舰队”“观天慧眼”“天上动物园”“恒星之家”“太空焰火”等版块展开。同时结合前沿科技、社会热点及学生内心的热爱，引导学生进行创意绘画、故事改编播讲、创作排演天文科普剧等，深化学生的天文素养。通过量化评价方法，提升学生参与热情，固化成果。

报告人：许丽，首都师范大学附属苹果园中学分校综合实践活动教师，学校天文社初中部负责人。2017年负责天文社以来，努力构建教育集团的天文一体化，目前已基本实现小初高合作互助、集体备赛参赛的教育格局。几年来，辅导初高中百余名学生参加天文、创客等各类科技竞赛，成绩突出，多次被评为市、区级优秀科技辅导教师。

许丽

报告题目：Fulldome curriculum of astronomy lessons for primary school students in the dome theater of China Science and Technology Museum（在中国科学技术馆球幕影院开展面向小学生的球幕特色天文课）

报告简介：中国科技馆球幕影院利用世界先进的光学与数字混合天象系统，面向小学生团体或亲子家庭开发球幕特色天文课。至今共开发10节时长1小时左右的课程，部分课程已分享给多个省市级科技馆和天文馆。本次报告中的天文课以小学科学课程标准为基础，重点关注小学生受环境限制难以在真实世界中观看璀璨星空的问题；以及学生因认知发展的客观规律，空间想象力发展尚不完全，对于天体运行轨道、宇宙大尺度结构等内容理解困难的问题。借助球幕影院中的天象演示系统所营造的沉浸式体验和直观的科学可视化演示，带领学生理解宇宙，享受星空之美，激发孩子们对科学的好奇心。

报告人：赵然子，中国科技馆影院管理部工程师，科技辅导教师，北京天文学会会员，负责球幕影院运行与天文教育活动开发，所开发的教育活动先后获得中国科技馆“我爱我展厅大赛”一等奖、二等奖，及全国辅导员大赛二等奖。

赵然子

报告题目：Summary of "Primary School Astronomy Lessons—10 Fun and Effective Strategies"（小学天文课—10个有趣而又有效的策略）

报告简介：本报告将介绍在小学天文俱乐部的课程中，如何以兴趣为导向进行天文课程开发。基于近20年的教学实践，朱戈雅老师总结出了一些有趣而且相当有效的方法，可以在课堂上调动孩子们的想象力，引发孩子们对宇宙的好奇心，激发他们的求知欲。例如，让孩子们给自己起“天文昵称”，以便他们熟识拗口的天文学名词；通过“银河银行”，让孩子们积攒以天文图片印制的“天文币”来兑换天文书籍、电影门票、游戏体验机会等。在一些课程中，引导学生们制作火星机密档案、金星防毒面具，设计“天体大冲撞”游戏、“知识闯关王”活动，将舞台剧引入天文教学……朱戈雅老师认为，在小学天文课程设计中，通过各种新奇的方式，让孩子玩天文、爱天文，要比仅仅讲授知识更加重要。

报告人：朱戈雅，北京中关村第二小学天文教师。自2006年以来，朱老师秉承“激发兴趣、张扬个性、展示能力、快乐成长”的理念，开展了最强大脑、小天王争霸赛、天文演讲家、星图绘画家、天文小讲师等众多天文课程和社团活动，几乎吸引了全校所有的学生加入追星的行列！朱老师连续多年被评为北京市“优秀天文辅导员”。她还是海淀区“优秀科技辅导员”“科技之星”，学校的特色教师，北京天文学会会员。

朱戈雅

报告题目：Promoting astronomy education in schools: 20 years’ practice in China（在中国促进学校天文学教育的20年实践经历）

报告简介：2002年，北京天文馆年参观量达100万人次，但这远远不足以让每个人都能享受天文学和宇宙的美妙和美丽。朱进博士认为让天文学成为普通学校课程中的一门，才是根本解决方案。朱进博士在中国天文学会普及工作委员会和其他组织的支持下，与不同级别的管理部门联系，为国家或地方项目和活动做出了各种的努力。报告总结了他20年实践的一些成果和经验。

报告人：朱进，北京天文馆研究员，《天文爱好者》杂志主编。1991年南京大学天文学系博士毕业，1991-2002年期间在中国科学院国家天文台工作。主要研究领域为太阳系小天体（小行星、彗星、流星等），个人兴趣为人造天体观测。在天文科普和天文教育以及科学传播方面也做过很多工作。2002-2019年期间任北京天文馆馆长、北京古观象台台长。现为国际天文学联合会小天体提名工作组成员，国际天文馆学会董事。

朱进

在本届研讨会开幕之前，北京天文馆-国际天文学联合会天文教育办公室中国中心还将举办中国天文教育的线下交流活动（腾讯会议线上同步进行）。在研讨会结束后，中国中心将对国际专家的精彩报告进行翻译，和广大天文教育工作者分享。

北京天文馆

国际天文学联合会天文教育办公室中国中心

2022.11.07

第四届“邵逸夫-国际天文学联合会天文教育研讨会”入选报告

链接：

关于第四届“邵逸夫-国际天文学联合会

天文教育研讨会”

在邵逸夫奖基金会（The SHAW Prize，官方网站：www.shawprize.org）的支持下，国际天文学联合会（IAU）自2019年起，每年举办一次天文教育研讨会（SHAW-IAU WORKSHOP）。

第四届研讨会将于2022年11月15日-17日在线举行，全球所有关心天文教育的人均可免费注册参加。详情如下：

1、会议官方网站：

https://www.astro4edu.org/shaw-iau/

2、参会注册网址：

https://www.astro4edu.org/shaw-iau/4th-shaw-iau-workshop/registration，截止日期为2022年11月15日北京时间20：00。

3、会议将使用Hopin网络平台，网址为：

https://hopin.com

4、会议时间：2022年11月15日至11月17日

本届研讨会的主题为“Leveraging the potential of astronomy in formal education”（在正式教育中发挥天文学的潜力），将重点关注天文学在学校教育的核心领域——初等和中等教育中的作用：我们如何将天文学作为一门独立的学科来教授？天文学在物理或化学教学中以及在未来的核心问题（如气候变化）中，所起的作用是什么？同时，还将讨论如何在学校教育中推进天文教育：怎么让领导或教育部门听取教师的意见？以及如何填补学校讲授的基础知识和学生、公众都感兴趣的前沿研究之间的鸿沟。

关于国际天文学联合会天文教育办公室中国中心

国际天文学联合会天文教育办公室（简称IAU OAE）于2022年1月与北京天文馆共同设立中国中心。IAU OAE中国中心的工作愿景是：沟通国际同行，发出中国声音，成为联结国内、国际天文教育工作者的桥梁。主要职责是参与IAU OAE的工作，推动国际、国内的天文教育发展，包括组织天文教育研讨和培训，为中国天文学会和教师提供支持；开发从小学到高中的不同级别天文课程和教学材料；通过教育项目和活动，发挥天文馆和科学中心在天文学教育中的作用等。

（北京天文馆）

公众号名称：北京市科学技术研究院

微信号：bjast-wx

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