专业学位研究生教育是我国研究生教育体系的重要组成部分，也是培养高层次应用型人才的主要途径。但是，“当前量大面广的地方高校普遍存在专业学位研究生招生规模增长与师资增长不协调、国际化师资及国际交流机会与国际化高层次应用型人才培养需求不匹配等问题。”绍兴文理学院土木工程学院院长胡云进教授说。

近年来，依托浙江省山体地质灾害防治协同创新中心，绍兴文理学院土木工程学院进行了专业学位研究生培养理念、培养机制和培养模式的改革与实践。学院立足当前社会经济发展对高水平应用型人才的需求，提出了“专业基础、实践能力、国际视野”三者兼顾的专业学位研究生培养理念，并基于该理念进行了培养机制创新。

校校（所）协同培养：优势互补、联合指导

协同创新中心共建单位——部属高校和科研院所的导师多，人均指导的研究生数量相对少，而牵头单位（地方高校）导师相对少且青年教师居多，人均指导的研究生数量较多，因此聘请部属高校和科研院所的专家为校外第一导师（合计聘任39名），同时配备一名校内青年教师作为校内合作导师，构建导师组。

同时，制定文件明确校外第一导师的遴选条件及校内外导师的责权利，确保校校（所）协同培养专业学位研究生的质量。校外导师主要负责指导研究生的选题与论文研究并提供项目资源，校内导师主要负责指导研究生的课程学习与日常管理，并以定期组会的形式实施对学生的联合指导。

校企协同培养：需求牵引、深入合作

融合高校人才培养及企业技术研发的需求，依托协同创新中心共建单位——企业，积极开展满足研究生、培养单位和企业三方需求的研究生联合培养基地建设（共18家，其中1家为浙江省示范基地），聘请企业中具有高级职称的行业专家为校外企业导师（共聘任97名），为每一位学生配备一位企业导师，进一步充实导师组。研究生直接入驻企业的联合培养基地，在企业导师的指导下参与实际工程项目及相关技术研发（时间不少于1年）；通过工程项目实践提炼科技问题并结合企业技术需求开展学位论文研究。

国际协同培养：协会依托、中外融通

依托协同创新中心共建单位——国际工程地质与环境协会和地质灾害防治国际合作基地，柔性聘任国际协会专家和国际合作高校教授，建立一支相对稳定的国际导师队伍，通过合作指导研究生、开设研究生短期课程、举办学术讲座、研究生短期赴国外高校访学交流等形式协同培养研究生。同时搭建国际学术交流平台（岩石力学与工程地质绍兴国际论坛），分别于2017、2019年成功召开2届国际会议，邀请国境外知名专家为学生做行业前沿报告，进一步拓宽研究生的国际化视野。

在此基础上，绍兴文理学院土木工程学院创建了高校、科研院所、企业与国际学术组织等多主体有效协同、产学研深度融合的专业学位研究生培养模式，为地方高校专业学位研究生的高质量培养奠定了坚实基础。学院建筑与土木工程和土木水利等专业学位硕士点开展改革实践以来，2020-2022连续三年各有2位研究生的实践成果入围浙江省专业学位研究生优秀实践成果评选，并荣获3项浙江省专业学位研究生优秀实践成果。近五年，研究生获得省级及以上学科竞赛奖33人次、主持省级及以上创新创业项目14项，研究生参与国际学术交流比例逐年提高至60%，受益研究生达450多人。

（通讯员 胡云进）