作者：Anmol Anmol 翻译：王闯（Chuck） 校对：赵茹萱 本文约2000字，建议阅读5分钟 本文主要介绍Python中用来替代Matplotlib和Seaborn的可视化工具plotly，并结合实例讲解了plotly的优点和用法，满足了可视化绘图的交互需求。
是时候升级你的可视化游戏了。
数据可视化是人脑有效理解各种信息的最舒适、最直观的方式。对于需要处理数据的人来说，能够创建漂亮、直观的可视化绘图是一项非常重要的技能，这能够有效地传达数据洞察并推动后续执行。
R语言提供了一些很棒的数据可视化（ggplot2、leaflet）和仪表板（R Shiny）包，用这些可以创建漂亮的可视化绘图。然而Python 在这方面显得有点落后，因为 matplotlib 并不是一个很好的可视化包。
Seaborn 是在 python 中创建静态绘图的一个很好的选择，但不具备交互能力。静态绘图的一些限制是，我们无法放大绘图中有趣的部分，也无法将鼠标悬停在绘图上以查看特定信息。
于是，plotly包闪亮登场了！
Plotly 是一个 Python 库，用于创建交互式、出版级别的可视化绘图。Plotly不仅具有 matplotlib及seaborn 所缺少的交互功能，还提供了更多种类的图表，例如：
统计类图表，如树状图、误差带、平行类别图等。
科学类图表，如等高线图、对数图等。
财务类图表，如漏斗图、烛台图等。
气泡图、密度图等。
生物信息类等其它图表。
以上解释了为什么你应该使用 plotly 而不是 matplotlib 或 seaborn 进行绘图。
接下来，让我们来点实际的！
你可以打开jupyter notebook，直接复制如下代码，无需作任何修改。让我们从安装并导入plotly包开始。
# install plotly! pip install plotly# import plotly packagesimport plotly.graph_objects as goimport plotly.express as px
我们可以用 graph_objects 模块创建不同类型的绘图，并用express模块来读取gapminder数据。现在，让我们用 plotly express 读取 gapminder 数据并查看前 5 行。
## reading the data and looking at the 1st five rows using head()df = px.data.gapminder()df.head()
从上表可以看出，数据包含了不同国家不同年份的预期寿命、人口、人均GDP等信息。现在，我们将筛选出印度和中国的dataframe。
# reading the datasets for India and Chinadf_india = df[df['country'] == 'India']df_china = df[df['country'] == 'China']df_india
下表是印度的数据，时间跨度从 1952 年到 2007 年。
印度和中国的人口
现在，我们要创建一个条形图，来展示印度和中国的人口随时间的变化。使用 plotly graph 对象模块创建绘图，分成2个步骤：
1. 设置图形函数，我们将在其中设置数据参数。数据参数设置为一个列表，其中包含印度和中国的条形图函数 (go.Bar)。在 bar 函数中，我们将 x 轴设置为年份列，将 y 轴设置为人口列，将标记国家-颜色设置为印度-红色，中国-蓝色。
2. 使用 update_layout 函数设置图表的标题、x 轴和 y 轴的文本。
## Using figure function to define the data argument and setting it to the bars for India and Chinafig = go.Figure(data = [go.Bar(x = df_india['year'], y = df_india['pop'], marker_color = 'indianred',name = 'India'),go.Bar(x = df_china['year'], y = df_china['pop'], marker_color = 'blue',name = 'China')])## Setting the titles, xaxis and yaxisfig.update_layout(title='Population of India and China over the years',xaxis_title='Years',yaxis_title='Population',)fig
从上面的图表中，我们可以看到两国的人口增长速度相似。
预期寿命随时间的变化
每当我们有时间序列数据（年/月/周等的量测值）时，折线图是显示趋势的最佳选择。利用以下代码，我们展示了印度和中国多年来的预期寿命变化情况。
# step 1 : Setting the figure functionfig = go.Figure(data = [go.Scatter(x = df_india['year'], y = df_india['lifeExp'],\line = dict(color = 'firebrick', width = 4),text = df_india['country'], name = 'India'),go.Scatter(x = df_china['year'], y = df_china['lifeExp'],\line = dict(color = 'blue', width = 4), text = df_china['country'], name = 'China')])# step 2 : Setting the update_layout functionfig.update_layout(title='Life Expectency over the years',xaxis_title='Years',yaxis_title='Life Expectancy (years)',)fig
两国的预期寿命之间一直存在差距，除了 1960 年前后，中国的预期寿命因“三年困难时期”而突然下降。
预期寿命与人均 GDP随时间的变化
当我们想要查看 2 个连续（数字）特征之间的相互作用时，首选散点图。
在下面的代码中，我们创建了这两个国家的预期寿命和人均 GDP 之间的散点图。
fig = go.Figure(data = [go.Scatter(y = df_india['lifeExp'], x = df_india['gdpPercap'],\mode = 'markers', name = 'India'),go.Scatter(y = df_china['lifeExp'], x = df_china['gdpPercap'],\mode = 'markers', name = 'China')])fig.update_layout(title='Life Expectency vs GDP per Capita',yaxis_title='Life Expectancy (years)',xaxis_title='gdpPercap',)fig
对于这两个国家来说，预期寿命都随着人均 GDP 的增加而增加。与印度相比，中国人均GDP有了显著提高。
世界发展随时间的变化：动画展示
利用气泡图，我们可以在 2D 图上展示 3 个维度（x 轴、y 轴和气泡大小）。使用以下代码，我们可以用 plotly express 模块的散点函数创建气泡图。
df = px.data.gapminder()fig = px.scatter(df, x = 'gdpPercap', y = 'lifeExp', size = 'pop',color = 'continent', hover_name='country',log_x= True, size_max=50, title = 'World Development in 2007',animation_frame="year", animation_group="country", range_y = [25,90])fig.update_layout(xaxis = dict(showgrid=False), yaxis = dict(showgrid=False))fig
让我们学习一下函数的一些重要参数：
size：一个数值类变量的列，它代表气泡的大小。
color：一个分类变量的列，它代表气泡的颜色。在我们的示例中，默认为每个大陆分配一种颜色。
log_x ：将 X 轴（人均 GDP）设置为对数刻度。
size_max：设置气泡的最大尺寸。是尺寸标准化参数。
animation_frame：用于标记动画帧的dataframe列的值。在我们的示例中，参数设置为年份列。
animation_group：匹配“animation_group”的行将被作为在每一帧中描述相同的对象。我们想看看每个国家多年来的进展情况，因此将其设置为国家列。
这些年来，世界各国都取得了很大的发展。我们可以看到所有国家的预期寿命与人均 GDP（均随时间增加）之间存在直接相关性。从这张图表中你还可以发现更多，请在评论中分享你的发现。
写在最后！
编辑：于腾凯
校对：杨学俊
译者简介
王闯（Chuck），台湾清华大学资讯工程硕士。曾任奥浦诺管理咨询公司数据分析主管，现任尼尔森市场研究公司数据科学经理。很荣幸有机会通过数据派THU微信公众平台和各位老师、同学以及同行前辈们交流学习。
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