实验器材
一个矿泉水瓶，一把剪刀，3D视频素材（自搜 狗头）
下面就是最后的成品，不一样的小伙伴可以重新折叠一下~
过年了再来看一下烟花吧~
最后在这里提前祝大家新春快乐！祝大家新的一年里“阳”没“兔”气，“钱”“兔”无量，大展鸿“兔”！
今天的小实验用到的主要是平面镜成像原理。我们使用的矿泉水瓶在虽然在一般情况下看起来是透明的，但是仍然能够反射一定量的光。这个大家在暗处就可以验证：可以观察到矿泉水瓶上反射出了其他位置的光。
我们知道，物体经过平面镜反射后，可以在平面镜的后面形成一个大小相等的虚像。这里，经过折叠后的矿泉水瓶的每个面都可以简化考虑成为一个平面镜。由于矿泉水瓶的四个面都被处理成了大约45°，所以下方屏幕上的影像就可以在中心形成一个虚像。而因为经过四个面的成像，中间形成的虚像就看起来有了一定的“立体感”。
N.334 中二所竟已掌握了风系魔法？| 正经玩
1.高山流水的实验分享如下：
2. 徐鑫海的实验分享如下：
3. 武群的实验分享如下：
4. 新时代的探索者的实验分享如下：
票数最高的 两位 粉丝
将获得 《跟着物理学家学物理》
一本
对于 本期实验 的投稿
我们将在 下期 进行投票
我们将为票数最高的 两位 粉丝
送出《“授人以渔“的数学法则教科书》
一本
这是一本从小学开始就提出希望以不走公式和定理单纯背诵的数学教育为目标的书。作者提出了“规则”和“定理”的概念，让学生从学习最简单的运算就开始思考，数学运算规则因何规定。
全书整体分为三个部分，算术运算、图形公式以及综合问题，包括运算规则、素数不包括1、四舍五入、圆周是360度、圆形面积、圆锥体积、球的体积、辅助线、数列的求和等内容。
为什么“先算乘除后算加减”呢？我想很多人包括数学老师都要愣一下。“这是规则啊，没有为什么”是我听过最多的答案。“那么规则是如何产生的呢？” “规则是否可以更改呢”，我想我们的小学课堂应该鲜有这样的追问。这正是本书的特别与观点。
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