老师你好

汤灿的民歌真的很好听！《老师您好》这首也不例外。 老师是学海的灯塔\学生是扬帆远航的舟\你引航舟行天下\笑看那顺流逆流\三尺讲台纵论奇偶\用一生激情燃烧\点亮学子智慧明眸 母校是英才的摇篮\老师是编织摇篮的手\你织出灿烂未来\让桃李开遍神州\三尺讲台清风两袖\用一生激情燃烧\铸就学子前程锦绣 听歌，作为老师的使命感、责任感和自豪感油然而升。很想念我的老师们！ 教师节前夕，我和敬爱的导师马佩先生通了将近一个小时的电话。马老师依然声音洪亮，思维敏捷，思路清晰。期间，我担心马老说太多辛苦，马老担心长途太贵，我说我家长途不贵，他说一点儿也不累。在我入校时，马老师已经近七十岁，校园里师生们盛传着马老六十岁那年的讲座，题目是：我不老。七十岁那年的讲座里，他说：我还不老。今天的电话里，马老很高兴地说九十岁时再邀请我们。 马老一辈子坚持自己的学术观点，不断求证、言说、论辩，几十年风风雨雨。马老总是说：你们赶上了一个好时代。司法中的不公总会存在，我们的任务是一步一步来改变，把一些问题说清楚，找到解决的办法，做能够做到的，说能够说清楚的，做过的事不要再等着别人再做，写过的东西不要等着别人再来重写。在写这些文字的时候，我猛然发现自己对辩证逻辑、逻辑的理解还远远不够，还有很多地方值得我们去深入探讨。 我想，老师绝对是值得歌颂的。只是，在一些语境中，“老师”是一个集合概念，外延是一个群体，群体具有的属性，部分不一定具有，部分老师不具有，不意味着作为群体的老师不具有。在一些语境中，“老师”是一个普遍概念，外延是每一个影响你的老师。事实上，你总可以遇到能够指导你影响你的老师，特别是那些志同道合的老师，和那些默默无闻的老师，他们还有足够的时间分配给你。 同时，学生要能够走进老师的思维，也要能够走出老师的思维。正如，“同样的主题，写出来的可能是赝品，也可能是精品、极品，写作者的境界很重要。”带着问题聊，看似不经意的追问，就解决了很多困惑。